浅谈如何提高小学数学课堂教学效率

来源 :新教育时代电子杂志(学生版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:xinxinde1986
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
基于新课改这一背景下,创新理念逐渐被深入教育教学的各个学科当中,并对教学质量提出了更高要求。小学数学作为小学教n育体系中的一门重要基础学科,其教学的主要目的就是为了培养和提高学生的数学综合能力,要想达到这一理想教学目的,其前提必须要保n证教学质量和效率。但是针对于如何提高小学数学课堂教学效率,一直以来都是教育工作者面临的一个的探讨话题。
其他文献
伴随着新一轮课程改革的开始,传统的课堂教学手段暴露出很多的弊端。对于计算机专业的学生来讲,计算机实际操作能力显n得尤为重要。提升他们计算机操作能力的方法有很多,如最常见的有一体化教学法、项目教学法等。本文以2018年度广西职业教育教学改革n研究项目《计算机应用专业实训课程项目化教学模式的实践探索》为依托,以项目教学法为主,从探讨项目教学法的内涵,到剖析在计算机n专业实训课实施项目教学法的问题,并尝试找到优化的方法,从而提升计算机课程教学的实训效果。
随着素质教育的突飞猛进,教师越来越重视历史教学中初中生人文素养的科学培养,并以此为新课程改革的突破口,大力促进n初中生的快乐认知和健康成长。因此,教师积极借助历史教学科学培养初中生的人文素养,使初中生成为内外兼修、品学兼优的优秀人才,n具有非常积极的现实意义。
当前,我国经济社会高质量发展,人民生活水平不断提高,追求文化生活品质以及走出国门不再成为奢望,老年人参加英语学n习呈现出巨大的社会需求。但老年人学习英语往往受到年龄和身理机能限制,记忆力减退,加之英语基础较差,缺乏交流的语境,影响了学n习的效果。笔者作为地方电大的教师,从事老年大学英语教学多年,通过倾注爱心、因材施教、课堂激趣、课堂仿真、外出实践、创建资源n等手段,有效提升了老年大学英语教学质量。
在新课程教育改革不断深入的影响下,对教育教学质量提出了更高要求,为了实现高质量教育教学,学校和教师开始注重了新n教学方法和方式的采用。基于当今信息化这一时代背景下,电子书包作为一种全新的教学方法和工具在教育教学中得到了广泛应用,不仅有n着移动性和智能化功能,同时还可以更好的满足小学生的心理发展需求,通过在教学中的有效运用,无论对于学生学习兴趣的激发,还是对n于教师教学质量的提高都能够发挥着重要作用。本文围绕着以电子书包为内容,对其在小学英语教学中的应用策略展开了分析与讨论,希望n对相关英语教师有一定的帮助
初中语文教学中,教师都应以学生为中心,及时给予学生肯定的教学评价,帮助学生树立学习语文的自信心,使学生在广泛阅n读中提升写作水平,在写作训练中体现阅读带来的灵感,不断提升学生的综合素养。基于此,以下对初中语文阅读和写作教学有效结合进行n了探讨,以供参考。
小学教育是义务教育的开始阶段,对奠定学生形成正确的人生观、价值观、世界观以及形成良好的道德品质和学习习惯有着重n要的影响。在小学学校教育中,班主任是对一个班级学生的思想、学习、健康和生活全面负责的教师,她是一个班集体的组织者、领导者和n教育者,也是一个班级中全体任课教师教学与教育工作的协调者,更是对小学生贯彻德育教育的重要执行者。德育教育是对学生进行思想、n政治、道德、法律和心理健康教育,与智育、体育、美育相互联系,彼此渗透,密切协调,对学生健康成长和学校的工作有着重要的导向、n动力和保证作用。因此,本文
随着信息科学技术的不断发展,能够综合运用信息技术的人才成为社会急需,这就要求学生从小开始就具备一定的信息技术n意识,改变小学教育中以往的传统教学理念,突破教学制约,采用全新的教学理念培育学生的全面发展。最近几年,我国小学信息技术课程n中引入了Scratch儿童编程软件,让学生在该软件中进行作品创作,在程序的编写过程中感受编程的魅力,提高解决问题的能力,为以后信息n技术的学习奠定基础,本文首先对Scratch教学的概念进行了阐述,在分析Scratch教学现状的基础上,论述思维导图运用其中的价值与实践过n程,
随着现代化教学手段的不断发展,高中生物的教学模式出现了多样化的趋势。微课教学就是一种可以有效提高高中生物课堂教n学质量与效率的手段。通过微课教学,教师可以有效加强学生对生物知识的掌握。本文以高中生物教学中心,对微课在高中生物教学中的应n用途径进行分析。
大数据时代高校人文社科专业的课程体系有必要做出调整,需要加强高等数学、线性代数和概率论的教学,加强泛编程能力的n培养,贯通社会科学方法论和机器学习,加强案例的教学和跨学科跨领域的学习,进而提升人才培养的水平。
在新课改背景下,教师要从根本上转变自身以往的教学思想和教学方法,创新教学模式,增加和学生之间的学习交流和学习互n动。初中阶段的化学课堂教学转变内容应该深入贯彻新课改理念,教师在进行化学知识的教授时,要注意围绕“科学”“探索”“实践”等n角度,不仅要教授学生化学知识,还要注重培养学生在化学学习中的各方面能力。