【摘 要】
：
摘 要： 逆向思维法是指为实现某一创新或解决某一因常规思路难以解决的问题，而采取反向思维寻求解决问题的方法。逆向思维是数学思维的一个重要组成部分，是进行思维训练的载体。在初中数学课堂教学中注重并加强学生从正向思维转向逆向思维的培养，能有效地提高学生思维能力和创新意识。本文作者从数学命题（概念、公式、定理）的教学中不断发展学生的逆向思维，在“逆向变式”习题训练中强化学生的逆向思维，在数学运算教学中促
论文部分内容阅读
摘 要： 逆向思维法是指为实现某一创新或解决某一因常规思路难以解决的问题，而采取反向思维寻求解决问题的方法。逆向思维是数学思维的一个重要组成部分，是进行思维训练的载体。在初中数学课堂教学中注重并加强学生从正向思维转向逆向思维的培养，能有效地提高学生思维能力和创新意识。本文作者从数学命题（概念、公式、定理）的教学中不断发展学生的逆向思维，在“逆向变式”习题训练中强化学生的逆向思维，在数学运算教学中促进学生的逆向思维，在几何命题证明的教学中教会学生逆向思维等方面，阐述了课堂教学中如何加强数学逆向思维能力的培养。
全文查看链接
其他文献
摘要： 新课改、新课标提出的新要求，新高考的需要同现实教学之间的差距，敦促我们努力提高课堂效益，让课堂活起来。作者结合教学实践经验，阐述了高中历史课堂教学中的些许体会。 关键词： 新课改 新高考 历史课堂教学改革 一、为什么要倡导课堂教学改革 1.新课改、新课标的要求。 《普通高中历史课程标准》明确规定：普通高中历史课程的设计与实施有利于学生学习方式的转变，倡导学生主动学习，在多样化、
摘 要： 据调查，中国学生在学习英语语音系统方面主要存在的问题是：元音读不准，辅音连缀困难，加音和吞音的现象严重，朗读或口语平淡，无节奏感等，总体形成无语言美感。这些问题不但影响了英语语言本身的学习，而且在一定程度上影响了我国英语教育的发展。也是习得者在习得过程中容易产生英语厌倦情绪的直接导火线。本文将从音系学的角度对英白两种语言中音位进行对比区分，结合云南大理白族英语习得者学习英语语音的实际情况
摘 要： 化学是一门实验科学，在学习中不但要掌握一些基本的化学学科知识，而且要关注它的实验性。因此通过数据分析与处理形成科学结论，培养良好的化学素养与能力，既是教学需要关注的，又是高三化学总复习提升学生能力所必须着力强化的。 关键词： 高三化学总复习 化学能力 数据分析 数据处理 能力培养 高三化学总复习的教学中，我们一般会重点关注如下三个方面：（1）化学学科基础知识和基本技能的知识网络建
摘 要： 现代诗歌教学现状不容乐观。要教好诗歌，教师应根据诗歌的文体特征和具体的教材进行精心设计，用“放飞”的理念去教学。本文从诗歌的朗读、解读及创作三方面进行了探索。 关键词： 现代诗歌 教学方法 “读占鳌头” 想象 创作 许多教师在教学现代诗时，要么用理性分析的手术刀把它分解得支离破碎，要么干脆应试，不讲或简单处理。现代诗歌的教学现状令人忧心。试问，长此以往，中学生还有几人知道“朦胧诗
摘 要： 本文采用抽样调查的方式对230名江苏大学的男学生进行问卷调查，并对相关数据进行统计分析，结果显示：200名有效调查的男学生中，吸烟者74人，吸烟率37.0%，其中文科类吸烟率28.8%，理科类吸烟率38.2%，医学类吸烟率19.1%，艺术类69.2%，从而得出结论：不同专业的男学生吸烟率存在差异。影响男学生吸烟行为的因素既包括个人因素，又涉及环境因素，控制大学生吸烟应从多方面着手。 关
摘 要： 新课标以提升学生信息素养、促进学生全面而又富有个性的发展为基本目标，信息技术教学以立足于学生的直接经验和亲身经历，立足于“做中学”和“学中做”，立足于学生的亲手操作、亲历情境、亲身体验，强调学生的全员参与和全程参与去获得情感态度、价值观，以及技术能力的发展。本文就高中信息技术教学中如何运用“魔灯”构建学生自主学习的平台，引导学生积极主动学习，发展、丰富个性，以教学中简单的实例验证其在信息
摘 要： 传统的美术教学模式以美术学科知识、技能技巧的学习为主要目的。随着新课改的实验和推行，美术教育从过去被动的接受性学习转变为主动的自主性学习，尊重学生的个性、兴趣、情感，使学生整体素质和谐发展。作者以新课标的教学理论为依据，创建了以“兴趣、快乐”为核心的美术课堂教学模式。 关键词： 兴趣 情感 教学模式 小学美术教学 新的课堂标准明确要求转变传统课程功能：由单纯重视传授知识转向既重视
随着新课程改革的进一步深入，教学评价的重要性愈加凸显。评价的手段之一——中考试题受其影响，正呈现“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的态势，信息题、探究题、实验题等新题型如雨后春笋不断涌现。纵观镇江中考题这几年的变化，化学试题具有为“真”、“新”、“全”的特征，“真”为真实，贴近学生生活；“新”为创新，考查学生能力；“全”为齐全，考查学生综合能力。我对近几年镇江中考化学中的代表题型进行研究，希望能对
摘 要： 例题教学作为课堂教学的重要组成部分，应植根于基础知识，服务于知识间的整合，发展学生的数学思维能力，形成牢固的数学方法，从而提炼出重要的数学思想，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。例题的有效性在于促进学生对概念、法则、定理等基础知识的理解和掌握，结合学生实际水平和心理特征充分调动学生的主观能动性与潜在的数学知识能力，重视对问题、图形的直观感受，经历师生思维的碰撞，实现提高数学解题
摘 要： 本文针对当前教育现状，对开展互动式有效教学活动进行了阐述。 关键词： 初中数学 学科互动式教学策略 应用 构建主义认为，教学活动作为知识传授的重要途径和方式，是建立在学生、教师和课堂等相关要素的基础上的。但长期以来，由于受应试教育思想的熏染和社会追求高分热潮的影响，许多初中数学教师在学科教学过程中，往往追求“有限时间效率最大化”，采用灌输式、强制性、单向性的教学方式，向学生进行知