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如何更有效的提高小学数学教学质量，是我们常提到的问题。然而学生的心理健康是其中一项很重要的影响因素。把握好学生在数学学习中的心理变化，由易到难，消除畏难情绪，不仅可以创建和谐愉快的课堂学习氛围，还可以提高学生的学习质量，优化数学课堂的教学效果，来达到提高数学教学质量和促进学生心理健康的双重目标。