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构建以微专题为突破口的高中数学复习方式,能有效激起学生的复习动力,促进学生对数学知识理解的整体性,提升学生解决问题能力和数学素养的发展.文章以“向量的数量积”微专题复习为例,对高中数学微专题复习课堂的构建作了一些粗浅的探讨和思考.
构建微专题复习课堂,有效提升学生数学素养r——以“向量的数量积”微专题复习为例
【摘 要】
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构建以微专题为突破口的高中数学复习方式,能有效激起学生的复习动力,促进学生对数学知识理解的整体性,提升学生解决问题能力和数学素养的发展.文章以“向量的数量积”微专题
【机 构】
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宁夏银川市第六中学 750011
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2020年27期
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