【摘 要】
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摘要：高中物理不同于其他学科，物理的课堂教学需要更严谨的教学模式，不同的课程需要不同的课型来进行教学，以便更好地培养学生的思维能力，其中实验课和讲评课对学生帮助最大，可以帮助学生更好地理解教师所讲的课程，在实际动手操作中也能发现更多的问题，讲评课经过教师的点评从而可以做得更好。通过不同课型的教学更好的达到教学目的。 关键词：不同课型;教学模式;教学目的 中图分类号：G633.7 文献标识码
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摘要：高中物理不同于其他学科，物理的课堂教学需要更严谨的教学模式，不同的课程需要不同的课型来进行教学，以便更好地培养学生的思维能力，其中实验课和讲评课对学生帮助最大，可以帮助学生更好地理解教师所讲的课程，在实际动手操作中也能发现更多的问题，讲评课经过教师的点评从而可以做得更好。通过不同课型的教学更好的达到教学目的。
关键词：不同课型;教学模式;教学目的
中图分类号：G633.7
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摘要：在初中物理教学中，常用的虚拟实验分析方法有利用动画制作软件制作的虚拟实验演示课件、利用成套的虚拟实验室软件来演示仿真物理实验两种。虚拟实验和实际实验各有优势，在运用虚拟实验时，应该强化实验过程的分析，突出学生的自主地位，促进学生综合素质的提高。在运用虚拟物理实验时，需要注意虚拟实验不利于直接经验的获得、也不能代替实际操作。 关键词：初中物理;虚拟;实验 中图分类号：G633.7 文献
得到交换BCI-代数X的一些进一步性质.主要结果有:(i)给出X的交换性的两个特征;(ii)证明对任意c∈X,c的初始段A(c)关于BCI-序≤构成一个分配格(A(c);≤);(iii)指出X未必是拟交
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摘要：在初中阶段的物理教学中，实验是其重要的组成部分。而综合实践活动是提高物理实验教学效果的有效途径，符合新课标的教学理念。利用综合实践活动能够弥补课堂教学中的不足，给予学生合作、交流、质疑、参与的机会，给实验教学增添趣味性、应用性和科学性，提高学生学习的主动性和积极性，培养学生的实验探究能力。本文从初中物理实验教学中的问题着手，分析在物理实验教学中运用综合实践活动来拓展初中物理实验教学的具体路径
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摘要：随着全球信息化的快速发展，国内涌现出诸多学习平台，这些平台能够记录与学习者相关的行为信息，也就是“大数据”。面对大数据的快速发展，教育工作者开始设想如何才能将大数据加以利用，以优化学习过程。此时，“学习分析技术”逐渐走入人们的视野中，人们开始试图将两者加以融合，以满足初中《信息技术课程标准》的根本目标，实现学生个性化发展。 关键词：道德与法治;小组合作学习;开展应用 中图分类号：G6