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前些日子，我上了一堂校级公开课，内容是苏科版七年级下册第9章《因式分解》第一课时。整堂课上下来中规中矩，学生训练效果较好，教学环节也较之教材安排没有大的出入。课后讲评，同行也纷纷叫好，毕竟计算课重在“实惠”。但是，晚上反思时，我却感觉上课时缺乏激隋，上得挺“别扭”。到底“别扭”在哪里？
一堂好课别扭在哪里——两次授课《因式分解》的反思
【摘 要】
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前些日子，我上了一堂校级公开课，内容是苏科版七年级下册第9章《因式分解》第一课时。整堂课上下来中规中矩，学生训练效果较好，教学环节也较之教材安排没有大的出入。课后讲评，同
【机 构】
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江苏省吴江市盛泽第二中学
【出 处】
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今日教育
【发表日期】
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2012年12期
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