【摘 要】
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【摘要】绘本是近几年来新出现的一种图书形式，它将文本语言与精美插画结合起来，使读者在阅读时有身临其境之感，更易理解作者想要通过作品表达的东西。在小学教育中引入绘本，是针对小学生好奇心强的心理特征而进行的一次成功的教学创新，本文将以英语这一门学科为对象展开研究，具体谈谈如何将绘本有效地运用于一线教学当中。 【关键词】英语绘本;小学英语;运用策略 英语绘本，一般说来就是用英语和插图对故事进行说明的
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【摘要】绘本是近几年来新出现的一种图书形式，它将文本语言与精美插画结合起来，使读者在阅读时有身临其境之感，更易理解作者想要通过作品表达的东西。在小学教育中引入绘本，是针对小学生好奇心强的心理特征而进行的一次成功的教学创新，本文将以英语这一门学科为对象展开研究，具体谈谈如何将绘本有效地运用于一线教学当中。
【关键词】英语绘本;小学英语;运用策略
英语绘本，一般说来就是用英语和插图对故事进行说明的读物。英语绘本起源于西方，是一些关注幼儿教育的欧美国家专门为儿童准备的读物。文本与图画相融合所产生的1 1
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单选题，每小题只有一个选项最符合题意。 新华社天津2月9日电天文专家介绍，元宵节当日天宇将悄然发生一次“半影月食”天象。月全食是月食的一种，当月亮、地球、太阳完全在一条直线上的时候，整个月亮全部走进地球的影子里，月亮表面昏暗，形成月全食。读图文材料，回答1～2题。 1.月食现象可以作为以下哪个地理现象的证据 A.地球的大小 B.地球的形状 C.地球的公转方向 D.地球的自转方向 2.本次
一、实施背景 童年因为无忧而快乐，因为无邪而天真，在咱们国家，大多数孩子都拥有一个无忧无虑的幸福童年。而有些孩子因为先天缺陷而失去了很多正常孩子唾手可得的快乐。我们学校有两个特殊的班级——培智班，班里的孩子都是折翼天使，因为先天缺陷让他们的学习与生活面临很多困难。为了使他们能更好地融入到学校的普通班级学习，于是我们召开了四（2）班主题班会。 二、活动目的 1.针对小学生不乐意接纳特殊孩子的现
【摘要】运算能力作为数学核心能力之一，伴随着学生一整个数学学习过程。其中，算理和算法是运算教学中的重难点，算理为计算提供了理论依据，算法让算理可操作化，在运算教学中，教师往往不知如何平衡算理和算法的教学。实际上，算理算法相互依存，借助直观模型让学生探索算理，感知算法是第一步;引导学生观察运算过程，明晰算理，辨析算法，突出竖式模型的建构是第二步;最终沟通理法，理清法明，才能真正理解算理，达到发展学生
【摘要】《英语课程标准》明确指出在英语教学中不仅要培养学生的听、说、读、写能力，还要注重阅读理解能力的培养。英语阅读能力一方面是英语考试中重点考查内容，另一方面还是促使学生自主解析、加工和处理信息的重要手段。在英语阅读教学中有意识地对学生进行阅读策略的培训，并将各种策略恰到好处地融入到阅读任务中去，逐步提高学生的阅读能力方面，笔者进行了有益的探究。 【关键词】初中英语；阅读策略；阅读能力 英语
|摘要|从冬暖式日光温室方位角对温室内微生态环境影响的角度，阐述了方位角对日光温室性能、蔬菜产量和病害发生的影响，给出了冬暖式日光温室适宜方位角的选择范围，根据当地的地理、气候条件等实际情况，建造有利于蔬菜生长而不利于病害发生的冬暖式日光温室。 冬暖式日光温室保温性好、节约能源、性价比合理，是反季节蔬菜生产的设施保障。在日光温室建设中，方位角的选择直接影响冬暖式日光温室的光照时间、升温速度、保温
本报综合消息 近日，广东省教育厅印发《广东省教育系统审计结果运用规定（试行）》（以下简称《规定》）。《规定》是省教育厅认真贯彻落实习近平总书记关于做好审计工作指示精神的重要举措，是更好发挥内部审计监督作用的实际行动。 《规定》共五章，29条，强调了在运用审计结果时，内部审计、干部人事、组织、纪检监察、教育督导、业务部门等内部机构应担负的主要职责及应做的主要工作，逐步形成信息共享、重要事项共同实施
【摘要】在当下的小学数学教学中，教师往往不能摆脱传统填鸭式的教育方式，对学生没有足够的吸引力，导致学生学习积极性不高。而数学这门课的教学关键就是要调动学生的积极性。本文从培养学生的主动思考、数学表达和数学阅读能力来调动学生的积极性。 【关键词】小学数学;课堂教学;积极性 教师只是在教学中起引导学生的作用，就当下学生数学学习的积极性普遍不高的问题，总结说来就是学生缺乏主动思考问题、数学表达以及数
【摘要】小学英语课外作业是小学英语教学的延伸，也是巩固学生英语学习效果的重要手段。小学英语课外作业应当结合教学内容进行设计，联系学生的日常生活，从而激发学生的学习热情，培养学生认真学习的良好习惯，全面提升其英语水平。本文就小学英语开放式课外作业的设计展开研究，提出相关建议，希望能够为小学英语课外作业的设计提供参考，为小学英语教学视野贡献自己的一份力量。 【关键词】小学英语；开放式；课外作业；有效
【摘要】在小学英语课堂上，当学生回答出现错误时，英语教师可以使用的纠正方法有：一、淡化错误，树立学习的信心;二、知错认错，加深知识的理解;三、将错就错，点拨做题的技巧;四、借错改错，激发学生的思考;五、错中归理，引起探究的兴趣。 【关键词】小学生;英语课堂;回答错误 因为小学生爱表现的天性，在小学英语课堂上，教师会经常听到学生响亮的回答。然而，我们也不难发现，当一个学生积极地站起来用不太熟练的
作为教师的基本功，“三字一话”在很长一段时间里，占据着主导地位。直到今天，一些地方举办教师基本功大赛，依然是“三字一话”。勿庸置疑，强调“三字一话”，对提升教师的基本素质有很大的作用。但我们注意到，“三字一话”其实就是写字和说话，是一个基本的个人技能，是教育的形式而已，可谓之为“小技”。反观今天的教育，注重的是促进孩子的全面发展，全面提升学生的综合素质。“基本功”，从字面上解释是从事某种工作所必须