【摘 要】
：
创新是前进的动力,新时代下,具备创新意识,是社会对人才的要求之一.在这样的大环境下,数学教师在教学过程中要改变过去的教学策略,除了将课本上的数学知识教给学生,还要给学
【机 构】
：
福建省泉州市,福建泉州泉港庄重文实验小学
论文部分内容阅读
创新是前进的动力,新时代下,具备创新意识,是社会对人才的要求之一.在这样的大环境下,数学教师在教学过程中要改变过去的教学策略,除了将课本上的数学知识教给学生,还要给学生提供参与知识探究的平台和机会,以此激活学生的思维,如陶行知先生所言,解放学生的手、眼、大脑等.这不仅能够拓宽学生学习深度,还能减少学生对他人的依赖,打破学生的思维定势,让学生学会创新.文章从构建新型师生关系、鼓励学生质疑提问、设置开放性的习题、组织学生小组交流这四个方面,就基于教学策略创新而培养学生创新意识的具体策略进行论述.
其他文献
摘要：与以往消极心理学注重纠正和改良学生的消极心理不同，积极心理学关注学生积极心态和情绪情感的培养，倡导用尊重、欣赏地眼光看待学生的成长和发展。文章运用积极心理学视角，全新定位并实践高中生的团体心理辅导。基于高中生自我意识特点的调查，通过团体心理辅导来提升学生的自我意识水平并对实践过程进行反思。 關键词：高中生;自我意识;团体心理辅导;探究 一、 积极定位团体心理辅导 集趣味性、体验性、探究
摘要：疫情期间停课不停学，广大青少年学生在家上网课催生了网络教学的火爆，疫情过后网络学习成为学生学习的一种新方式和新选择。随着信息技术的快速发展，网络教育成为国际教育竞争的焦点，网络学习成为人们交流、获取信息和知识创新的重要途径，线下的课堂教学与线上的网络学习的衔接形成优势互补，激发学生主体自主学习意识，肯定会成为学生学习的重要途径，使终生学习成为习惯，有利于建设学习型社会。坚持马克思主义基本观点
大学英语课堂上语言环境对学生的学习心理有着重要的影响,通过有意识地对大学英语课堂上语言环境的创设,有助于正确引导学生的学习兴趣,潜移默化地改变学生的学习动机,从而有
本文先详细深入地分析了气象灾害的来源和表现形式,剖析了其危害的严重层次,然后从完善防御抗灾制度、加强气象灾害监测预警、落实防灾救灾工作三个方面阐述了有效防御使其危
深化新课程改革强调学习评价的多元化,要充分发挥学习评价的诊断、激励和促进作用.地理概念是地理思维最基本的单元和形式,地理素养的提升要以地理概念为基础.线上教学使生生
通过对工科大学化学实验课的全方位开放实验教学的研究,对开放化学实验的利弊进行了分析,并将之与固定实验比较,总结出开放实验与固定实验相比弊大于利.而且有51℅的学生认为
本文对东北地区近８００份玉米种质资源材料的蛋白质、脂肪、淀粉含量进行了分析，各省不同组分的平均值不同。蛋白质、脂肪、油酸、α－生育酚以吉林为最高，亚油酸、赖氨酸、色氨酸以辽