【摘 要】
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现实生活中,我们大都有这样的体会:在饥饿状态下吃东西特别香。学习也是如此,当学生的求知欲特别强烈时,他们就会处于一种亢奋状态,这时对知识的吸纳就容易得多,领会理解得会更深刻,学习新知识就会得心应手。因此,教师应创设一种最佳的教学情境,充分发挥主导作用,促进学生处于一种亢奋状态,使学生更好地接受新知识。 俗话说,万事开头难,数学的教学更是如此。一节课的第一句话说什么,第一件应该解决的事是什么,如何
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现实生活中,我们大都有这样的体会:在饥饿状态下吃东西特别香。学习也是如此,当学生的求知欲特别强烈时,他们就会处于一种亢奋状态,这时对知识的吸纳就容易得多,领会理解得会更深刻,学习新知识就会得心应手。因此,教师应创设一种最佳的教学情境,充分发挥主导作用,促进学生处于一种亢奋状态,使学生更好地接受新知识。
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