其他文献
摘 要: 新课改背景下,初中生物课教学实现课堂生活化显得非常重要,这在一定程度上顺应了著名教育家陶行知的教育理念:生活即教育,教育即生活,社会即学校,教学做合一。生物又是一门综合性学科,与我们日常生活密切相关,生物老师实现课堂教学的生活化,可以有效地引导学生将课堂上学到的知识运用到实际生活中,提高学生的实践创新能力。本文主要从初中生物课堂教学的现状、初中生物课堂生活化的实施策略、实现生物课堂生活化
“议程设置”是传播学中的重要理论,但是并没有随着传播学的发展而消亡,反而是逐渐地成长,发展到其他领域的应用.至今,“议程设置”的理论仍然在发挥着重要的作用,在高校的思
《纲要》指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力.”在班级这个小集体中,如何
近年来,在高职院校的人才培养工作中,专业教学团队的建设是一个重要的基石。专业教学团队是由带头人、骨干教师等“双师型”教师梯队组成的,但在整个专业建设的过程中,团队建
在当今的水利工程灌溉中最为普遍的就是地面农田灌溉,而且在农业发展中这也是最必不可少的部分.从整体分析上来我国有超过95%都是采用了传统模式的地面灌溉方式.而随着时代的
摘 要: 本文提出尝试创设不同类型的问题情境,激发学生思维,从而克服思维定势。 关键词: 高中生物 思维定势 问题情境 高中生易产生思维定势,其中思维定势的负效应,限制了学生的思维能力和发展潜能的开发。要提高学生学习生物学的效率,必须研究如何突破这些学习中的思维定势。下面简略谈谈我从问题情境的创设上激发思维,克服思维定势所做的尝试。 一、创设陷阱型问题情境,激发批判性思维,克服思维定势。
传统媒体的移动终端应用软件目前都能干什么?为谁服务?请看大众报业集团编辑杨晓白编译的《打造移动终端应用软件的策略(上)》。 经过快速发展后,新媒体已开始宣扬老派的“说教
一、案例背景 课堂教学是有计划、有目的的教学活动,教师在上课之前会精心设计课堂教学。但实际课堂会有很多突发状况不在预设范围之内。这就要求老师根据课堂变化及时调整,准确做出判断,采取合理措施应对突发情况。课堂上,对于学生的犯错或者口无遮拦,批评、惩罚往往是采取最多的办法,但却是收效甚微的笨办法。批评、惩罚只能达到一时的效果,但学生很快会“旧疾复发”,甚至越演越烈,如果改变教育手段,就会收获到意想不