摘要：本文通过三个特写镜头，说明了只有放手让孩子做自己能做的事，提高自己的能力，才能使他们成长为搏击长空的雄鹰。
　　关键词：教育；放手；自立
　　
　　镜头一：放学时，等待在各大学校门口的家长们看到自己的孩子挥手示意，就赶忙冲上前去接过孩子递过来的沉重的书包……这里还有许多是满头银发的爷爷奶奶们，他们容易吗？
　　镜头二：每天早晨，家长们都不辞辛劳地早早地送孩子来学校，到了校门口还不放心，还得气喘吁吁地爬上楼去，放下书包，帮孩子做好当天的课前准备后，才匆匆离去……
　　镜头三：每当周末打扫卫生的时候，教室里忙碌的人群里总是有家长的身影，旁边站着的是无所事事的孩子……
　　看到这些，作为一名教育工作者，我的内心常常泛起层层涟漪，我能帮助他们什么吗？……
　　现在的孩子一般生活在4位祖辈老人及父母的家庭模式里，这些长辈们大多数从苦难中度过，不愿意晚辈再受和他们一样的苦。虽然家长们都知道孩子今后要独立生活，要有一定的自理能力，但由于现在每个家庭里只有一个孩子，很多家长因此非常溺爱，恨不得把所有的事情都帮孩子做了，似乎只有这样才能表达对孩子的爱。然而，家长们却忘记了自己的教育责任——训练孩子的生活自理能力，让孩子学会自已的事情自己做，不依赖他人。
　　意大利著名教育家蒙台梭利曾说过：“教育首先要引导孩子沿着独立的道路前进。”孩子能够做的事，要放手让孩子去做。美国前总统德怀特·戴维·艾森豪威尔近五岁时，随母亲来到一个亲戚家串门。首次见到这么多陌生的人，他有些羞怯，不愿意进屋，在屋外四处游逛。不想在屋后却遇到了一只肮脏不堪的大公鹅。大公鹅见到他，便伸直脖子，发出怪叫声向他冲来。惊恐万分的艾森豪威尔拼命地跑，冲进房内向大人们哭诉刚才惊恐的一幕。他的母亲见了，便找来一把用旧的扫帚，减去枝条，只留下短粗结实的把子交给他，并教他如何使用这件武器。他的母亲当着大家的面说：“这次我们的艾森豪威尔有了武器，一定会胜利的。”艾森豪威尔受到激励，扛着扫帚，勇敢地走出了大门。当大公鹅再次凶猛地冲过来时，不足5岁的他鼓足勇气，挥舞起扫帚冲向公鹅。夺路而逃的大公鹅屁股上被结结实实地挨了一下，从此再不敢欺负他了。
　　后来，艾森豪威尔回忆这件事时说：“从那以后，我信心倍增，简直成了这个院子的万物之主。由此我懂得了一个道理——战能胜敌，强则自立。”
　　年轻的父母们，为了孩子的未来，为了孩子的明天，请将孩子从“怀抱”中放下来，多给孩子一些生活自理自立的锻炼机会。孩子的自理自立能力就像是展翅欲飞的小鸟，父母的放心不下正如一双拢住小鸟翅膀的手，使其欲飞而不能。只有大胆地放手，让小鸟振翅翱翔在父母信任的天空，经历风雨，它才能最终成长为搏击长空的雄鹰。
　　
　　 （连云港市建国路小学）