【摘 要】
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在虚拟现实（VR）环境中展示全景电影有两种模式，非立体视觉模式（2D）和立体视觉模式（3D），这两种不同的连续播放模式对情绪唤醒的激活效果是否存在差异以及相关的神经活动特性尚未得到充分的研究。本文通过设计认知心理学实验，分析同步采集的头皮脑电信号，对比研究了VR-2D和VR-3D视觉模式对情绪唤醒的影响，并利用支持向量机验证VR-2D与VR-3D模式神经生理特征的差异。结果发现，VR-3D影片诱发
【基金项目】
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国家社会科学基金艺术学一般项目（17BC043）；
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在虚拟现实（VR）环境中展示全景电影有两种模式，非立体视觉模式（2D）和立体视觉模式（3D），这两种不同的连续播放模式对情绪唤醒的激活效果是否存在差异以及相关的神经活动特性尚未得到充分的研究。本文通过设计认知心理学实验，分析同步采集的头皮脑电信号，对比研究了VR-2D和VR-3D视觉模式对情绪唤醒的影响，并利用支持向量机验证VR-2D与VR-3D模式神经生理特征的差异。结果发现，VR-3D影片诱发出的脑电能量显著高于VR-2D影片（主要体现在α和β活动上），VR-3D模式下显著提高的β波能量表明立体视觉带来了更强烈的大脑皮层活动，可能引发了被试者更高的唤醒度；与此同时，大脑枕区更强烈的α活动也暗示着VR-3D影片可能引发了更高的视觉疲劳度。本文利用神经电影学的研究方法发现脑电活动可以很好地反映不同观影模式对于观影者相关神经活动特性的影响，为今后进一步探索VR视角下的影像语言，为未来VR电影的拍摄方式和人的情绪研究提供了理论支撑。
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随着科技的迅猛发展，当今世界已经高度信息化，企业由产量和品质之间的竞争转变为创意与人才的竞争。企业要长期经营发展下去就必须重视人才，对人才进行高效、科学地运用，只有进行有效的招聘，对人力资源进行合理地配置，才能有效增强企业的竞争力，提高企业业绩，提升管理水平，因此招聘作为招纳优秀人才的第一步，受到企业的格外关注。现如今，我国大多数中小企业招聘中，招聘人员毫无标准，用人部门没有对该岗位所需人才进行全
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随着时代的发展，舞蹈已经成为现代世界不可或缺的艺术门类。对于舞蹈表演者而言，“以情带舞”理念的运用，能够在提升舞蹈观赏性的同时，为观众带来更多美的享受。本文分析了情感与舞蹈的关系，以及“以情带舞”在舞蹈剧目教学中的重要性，进而阐述“以情带舞”在舞蹈剧目教学中的实际应用，以期有效提升我国的舞蹈教学水平。
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当下中国古典舞表演课所沿用的方式大多是“口传心授”，刺激演员进行直接表演的训练方式较少，针对这一现象，笔者将目光聚焦于北京人艺演剧学派一直遵循的焦菊隐先生的“心象说”，该学说为笔者在塑造人物时提供了良好的借鉴，同时通过借鉴戏剧表演理论也拓宽了舞蹈表演的实践。本篇试将戏剧表演方法加以转化，从中提炼出适用于舞蹈表演的方法，以《情殇》中的人物“蘩漪”为案例，从“心象说”的内涵、“心象说”在塑造人物时的运
中国古典舞具有独特的舞蹈模式和艺术特色，充分展现了形神之美。本文首先从形态与神韵两方面分析了古典舞的美学内涵，然后阐述了古典舞的形神关系，最后分别阐述了古典舞的形态之美、神韵之美和形神合一之美，以期为中国舞蹈艺术赏析和发展提供参考。
民族民间舞蹈普及教育在现代化、全球化的发展下受到冲击，又在弘扬传统文化的时代语境中获得崭新的发展机遇。近年来，民族民间舞蹈普及教育通过不断的尝试和摸索，积累了一定的育人经验和教学成果，但很多问题也随之出现，需要相关从业者进行深入反思。本文从民族民间舞蹈普及教育的现状及问题出发，为未来民族民间舞蹈普及教育的建设和发展提供建议和对策。
舞蹈是一种使用身体完成各种优雅或高难度动作的表演艺术。通过舞蹈语言、节奏、表情和音乐节奏的配合对舞蹈人物形象进行塑造及刻画，从而更好地带领观众进入舞蹈或舞剧人物内心。舞蹈表演是表演者与观众交互的艺术，舞蹈表演是否成功取决于观众可否在表演中感受到舞蹈表达的情感、性格、思想等深层精神世界。而舞蹈角色的塑造和人物刻画在舞蹈表演中发挥着决定性的作用。本文通过对优秀舞蹈表演和舞剧进行分析，探讨和学习其中不同