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<正>同课异构是近几年兴起的一种教研方式,是教师针对同一教材内容,构建差异性教学策略,同伴参与课堂观察,比较反思,共同提高的一种教研形式。首先,同课异构注重教师个人文化价值取向与文本理解的多元化,在教材把握和教学设计上强调"同中求异,异中求同",激活了教师的主动参与意识。我校语文组的一次同课异构教