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随着教育及社会的不断变化．国家对教师专业发展提出了更高的要求，制定颁发了《教师专业标准》。但是，目前我国在教师专业发展及其培训上仍然存在许多问题。主要有：降低了“国标”，停留于一些教材培训、教法研究等功利实用或零散经验性的低层次．
教师校本研修的“双主双线型”操作机制
【摘 要】
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随着教育及社会的不断变化．国家对教师专业发展提出了更高的要求，制定颁发了《教师专业标准》。但是，目前我国在教师专业发展及其培训上仍然存在许多问题。主要有：降低了“国标”
【机 构】
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广东佛山市顺德一中德胜学校
【出 处】
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师道
【发表日期】
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2014年5期
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