【摘 要】
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生命教育是学校教育的原点.通过对初中学校德化五中在校生的问卷调查分析,作者发现新形势下初中学校学生存在对生命教育的认识不足、生命意识与生命素养不高、家庭生命教育严重缺失等问题.鉴于此,初中学校可以根据校情、班情、学情,从调查与摸排、细化目标、拓展路径、精准帮扶等方面,大力推进生命教育校本课程建设,以培养学生“健康生活”的核心素养为抓手,构建起有特色、有成效的初中学校生命教育课程体系.
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生命教育是学校教育的原点.通过对初中学校德化五中在校生的问卷调查分析,作者发现新形势下初中学校学生存在对生命教育的认识不足、生命意识与生命素养不高、家庭生命教育严重缺失等问题.鉴于此,初中学校可以根据校情、班情、学情,从调查与摸排、细化目标、拓展路径、精准帮扶等方面,大力推进生命教育校本课程建设,以培养学生“健康生活”的核心素养为抓手,构建起有特色、有成效的初中学校生命教育课程体系.
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