【摘 要】
：
目的探讨联动式健康教育模式在糖尿病延续护理中的应用效果。方法抽取68例糖尿病患者进行分析,随机分组,对照组采取一般护理干预,实验组开展联动式健康教育模式的延续护理干
论文部分内容阅读
目的探讨联动式健康教育模式在糖尿病延续护理中的应用效果。方法抽取68例糖尿病患者进行分析,随机分组,对照组采取一般护理干预,实验组开展联动式健康教育模式的延续护理干预。结果通过对比两组的效果、患者满意度、血糖控制情况、知识掌握情况、遵医行为等,实验组远远强于对照组,差异较大,具有统计学意义。结论针对糖尿病患者采取联动式健康教育的延续护理干预,能够调节血糖,增强治疗依从性,提高生活水平,发挥显著的治疗效果。
其他文献
班级作为学校的基本单位,是实施教育教学的整体对象.班级精神文化建设是班级管理的核心部分.学生的学习、生活及身心的全面发展都受班级文化的影响.由于职业学校学生的特殊性
课堂教学是师生知识共享、情感交流、心灵沟通的过程,是一个丰富多彩的动态生成过程。因此,教师要善于利用生成性教学资源,及时调整原先的教学目标、教学方法、教学内容、活动方案,让课堂教学在动态生成中得到完善。 一、调整在学生“出错”处 预设:教学“倍的认识”练习课时,我准备用这样一道题来帮助学生巩固倍的概念及与“差”的区别:今年小明9岁,爸爸36岁,?学生思考后补充的问题主要有:爸爸的年龄是小明的几
数学习题是数学教材的重要组成部分，是学生进行巩固运用的重要载体。新课程中的数学习题注重培养学生的思维能力、解决实际问题能力和对数学积极的情感体验。在编排上，合理利用实际情境设计一系列操作性强、应用性强、开放性强的及时练习，益于师生、生生之间的有效互动，适应不同水平学生的学习需求。然而，从以往教学实践看，有部分教师重例题教学轻习题训练，习题的完成重结果轻过程、重动笔轻动手、重答案轻反思。笔者认为，教
现代教育技术中的网络与多媒体辅助教学，作为一种创新的教学手段，把文本、图形．影像、声音、动画以及各类多媒体教学软件引入教学实践，极大地丰富了教学手段，优化了英语课堂结构，使
目的探讨不同营养状况对胃癌患者术后恢复情况及并发症的影响。方法选择我院收治的191例胃癌患者，患者术前给予SGA营养状况评估，对比不同营养状况患者术后患者排气时间、排便时
摘 要：我们都知道，教学质量是衡量一所学校的硬指标。而教学质量的提高，全在于找到一个适合本校的突破口，这个突破口就是课程改革。而课程改革的关键在于打造一个高效的课堂。只有构建高效课堂，才能推进素质教育，减轻学生的课业负担，切实提高教学质量。 关键词：高效课堂；意义；构建 中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）19-0163-02 DOI：10.16657
教学内容的呈现形式多样化,以保证学生积极,主动参与整个教学过程。因此,教师想方设法让生活情境进入课堂,让活动情境进入课堂,让交流情境进入课堂,让问题情境进入课堂。
课堂合作交流是学生一种重要的学习方式,它可以激发学习兴趣,落实教学目标,培养学生的情感,提高学生的自主学习能力。
小学生在第一学段学习概率初步知识的时候，由于其思维水平的限制和课堂体验不够到位等诸多因素，对“随机”这一重要概念的认识比较肤浅，甚至模糊，进而影响后继知识的学习。针对这
“解决问题”是新课程标准提出的四大教学目标之一。对教师而言，它不仅是教学目标，更是一种教学意识、教学方式和教学过程；对学生而言，应该是一种综合的数学能力，是创造性地解决情