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在新课程背景下，课堂教学改革越来越趋向于以学生的不断发展和完善为主，但由于传统教育的束缚和升学考试的追求，使得相当一部分的课堂教学仍然沿用灌输式的教学方法。获取书本知识，提高应试技巧仍是课堂教学的主要目标。课堂有效教学是指在课堂特定时间内，教师帮助学生完成学习任务，获得预期的进步和发展，包括知识、智力、情感、创造力、思维与实际能力等方面的发展。高中语文课堂教学广泛存在着“学生学得很苦，老师讲得很苦，大多数情况下教学效果很差”的现象。要改变这种现象，就必须切实推进有效教学，这也是高中语文课堂教学必须探索的环