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本文基于"模拟电路"课程的特点,指出了学生在学习中常常会遇到的,EDA仿真和理论分析存在矛盾的问题。论文从一个实例出发,研究了理论分析和仿真之间的关系。通过对该实例的解答,说明了该问题产生的原因和本质。进一步地,阐述了对模拟电路学习中理论分析和计算机仿真之间关系问题的理解,并探讨了在课堂教学中相应的处理、讲授及教学方法。