【摘 要】
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<正> 近年来,我国教育学术界和广大教师对教学原则的讨论特别感兴趣。大家比较集中注意的问题(?)一个是教学原则的阶级性及对旧有的教学原则的批判与继承问题;另一个是关于我国教学原则的体系问题。对这些问题的讨论,无疑对于我国学教理论的建设与教学实践的指导,都具有十分重要的意义。下面想就这些问题,谈谈个人的一些看法和意见。 (一) 自从陆定一同志在“教学必须改革”一文中批判了资产阶级的量力性原则以来,在全国范围内展开了关于教学原则的阶级性及教学原则的批判与继承的讨论。
【机 构】
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武汉体育学院体育理论教研组 副教授
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<正> 近年来,我国教育学术界和广大教师对教学原则的讨论特别感兴趣。大家比较集中注意的问题(?)一个是教学原则的阶级性及对旧有的教学原则的批判与继承问题;另一个是关于我国教学原则的体系问题。对这些问题的讨论,无疑对于我国学教理论的建设与教学实践的指导,都具有十分重要的意义。下面想就这些问题,谈谈个人的一些看法和意见。 (一) 自从陆定一同志在“教学必须改革”一文中批判了资产阶级的量力性原则以来,在全国范围内展开了关于教学原则的阶级性及教学原则的批判与继承的讨论。
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