浅谈如何培养低年级学生在课堂上“听”的能力

来源 :陕西教育·教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wfdzdb
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  低年级学生的课堂上,如何培养他们认真倾听的能力呢?现结合自己这几年的一线教学实践经验,谈谈自己的几点建议。
  一、明确要求,提出建议
  人常说,无规矩不成方圆。对于刚入学没有多久的小朋友来说,他们不懂怎样去倾听,所以,教师就要引导他们学会去倾听他人的发言,给他们一个具体的、可操作性的、细化的要求,指导学生倾听,比如说我们在课堂上可以给学生提出如下几点建议:
  (1)老师讲课时你要专心,不能随便插嘴,要听完老师的讲解,才能举手发表自己的想法;同学发言时你要耐心,不随便打断同学的发言,听完同学的发言后,再举手发表自己的不同意见,也可以补充说明。
  (2)讨论分析时要用心,听取同学发言时要多加思考,要有选择地听取,再互相交流各自的想法,互相提高。
  (3)批评指正时要虚心,当其他同学对你的做法提出异议时,要虚心接受,边听边修正自己的观点。
  二、口令练习, 感知倾听
  低年级学生课堂注意力集中时间较短,对抽象语言的敏感度不够,他们往往对操作性强的动作感兴趣。所以,在平时的课堂上教师可以经常训练一些口令,如“小耳朵,认真听!”、“手放平,身坐直!”、“小眼睛,看过来。”等;同时,还可以做一做“我是顺风耳”的小游戏,如教师先轻轻说一句话,看看哪个学生能听到,把听到的话又轻轻地说出来,小手一直放在耳朵旁做个顺风耳的动作,这样练习几次以后,当学生一看到老师做这个动作时,就会条件反射,很自然地坐端正使自己认真听。
  三、教给方法,高效倾听
  1.复述训练。复述是一种很好的训练方法,它可以使刚刚接受到的信息引起的暂时神经联系得到强化,加深印痕,防止遗忘。
  2.听辨训练。要想使学生会听,听得更深入,还需要我们老师适时地诱导点拨,让学生在听同学发言时,用思辨的耳朵去倾听,在大脑中思辨他的发言是否正确,有没有道理,错误在那里等问题。
  3.猜想法。当一个同学在发言时,引导其他听的同学边听边猜想发言同学的思路,看看跟自己的想法是否一致,当同学发言完后,可以立马发表自己的见解。
  4.归纳法。当认真听完同学或老师发言后,可以鼓励学生把所听到的内容进行总结和归纳,分组比赛,逐步培养学生认真倾听的好习惯。
  四、创设情境,激趣倾听
  1.创设“故事情境”激听。故事永远都是孩子心中一个美好的梦,比如在数学课堂上,教师只要顺应儿童的心理,充分利用儿童的好奇天性,创设使学生感到好奇、有趣的故事情境,这样可以大大提高学生的学习兴趣,使学生产生倾听下去的强烈愿望。
  2.引入“游戏情境”激听。同样,小学生具有好玩的天性,在教学中,我们教师可以结合教学内容,适当地加入一些游戏环节,使学生产生跃跃欲试的主动探索欲望,学生就会自觉地主动地积极地倾听游戏规则,参与到学习活动中。
  3.模拟“生活情景”激听。教学来源于生活,所以课堂教学应贴近生活,这样才能拉近学生与知识之间的距离,使之产生亲切感,从而激发学生的学习兴趣。在教学过程中,教师还可以根据教材内容,把学生在生活中亲身经历的事搬到课堂中来,从而抓住他们的学习注意力,提高他们课堂的积极性,带动他们的倾听行为。
  五、适时评价,鼓励倾听
  低段孩子的情绪色彩较浓,很在意教师对他的评价和奖励。所以在课堂上教师要注重对孩子的评价和奖励。奖励要注意及时性、公正性和频繁性。同时,低年纪段小朋友容易开小差,做小动作,听不进同学的发言,教师要时常对能倾听别人发言并积极举手的孩子给予表扬,可以使用如下评价语言:“你听得多认真呀”、“你真是我们班的神耳朵!”、“你有一对顺风耳!”、“这位同学能认真听同学发言,不但听明白了,并能指出不足,真了不起”等,并马上发给小奖品,如“五角星”、“小苹果”或印一朵“小红花”,没有听讲的孩子为了得到教师的奖品,就会马上停止其他动作认真听讲。
  总之,在“听”的培养中,教师既要多动脑,又要多动嘴,既要思考,又要实践,千万不要吝啬你的赞扬,让学生能够品尝到成功的喜悦,获得成功的满足感,进而养成、提高学生听的能力和习惯。
  作者单位 陕西省渭南市合阳县百良镇中心小学
  责任编辑 张晓楠
其他文献
传统的备课一般是课上讲什么、怎么讲,都是由老师说了算。很大程度上扼杀了学生的个性发展。新课程倡导"自主、合作、探究"的学习模式,传统的"学生围绕老师打转"的教学模式已不能
陶行知先生曾经说过:“真的教育是心心相映的活动,唯独从心里发出来的,才能达到心的深处。”教育是雕塑心灵的艺术,真正的教育必然是从心与心的对话开始的,而心与心的对话又是从信任开始的。  有人认为考试成绩说明一切,我却不认同这一观点,我觉得树立良好的班风,才是为学生终生发展打下了坚实的基础。作为班主任,有一句话一直是我教育管理的指南针,它就是北京师范大学林崇德教授曾经说过的“严在当严时,爱在细微处。”
进入21世纪以来,在经济和技术发展的推动下,我国桥梁工程取得了长足的发展,并且,在我国交通建筑行业中,桥梁工程地位也越发重要。在我国公路交通线路安全运行方面,桥梁建设施
针对小学生课业负担过重的问题,教育部专门发布了《小学生减负十条规定》,其中对小学生的作业从内容到形式都做了明确要求。规定指出,小学生不留书面式家庭作业,可布置一些适
合作学习不但在改善课堂气氛,帮助学生形成良好的品质方面效果明显,而且在学生集体主义精神的养成中有着不可替代的作用。如何培养孩子合作学习的能力?笔者从营造氛围、多维
晨间活动时,一位老师跟我说:"快看,那边的单杠!"我一看,心头一紧。幼儿园的草地上有高低不同的单杠,有一个矮一点,适合小班孩子弹跳、悬吊;另一个稍高,可供中大班孩子悬吊。离高
随着信息技术的飞速发展以及移动终端的普及,微信公众号已成为农业信息宣传工作中一种新颖而有效的工作模式,同时取得了较为良好的宣传效果,在推动区域农业经济发展的过程中
在数学教学中,习题教学占了相当大的比重。习题教学对于深化数学基础知识,培养解题技巧,开发智能结构.具有十分重要作用。那么,应如何挖掘习题教学的潜力、发挥习题教学的功能、优
建立了一种新的测定煤气中粗苯的方法,用注射器直接取煤气样,用无水乙醇作吸收剂,用保留时间定性,用外标法乘以经验系数定量.与传统的活性碳吸附水蒸汽蒸出法相比,分析时间由