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来源 :中小学作文教学(小学生版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:woshishagua6
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【正】读一读詹天佑在美国 1881年,詹天佑从美国留学回来了。归途中,他满怀希望, 准备为国效劳。在轮船的甲板上,他拎着一只小皮箱,陷入了沉思……
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目的探讨依达拉奉治疗急性脑梗死的临床疗效及其机制。方法将62例急性脑梗死患者随机分为两组:对照组3l例,采用常规治疗,共14d;治疗组31例,在对照组基础上加用依达拉奉30rag+0.9%氯化
爱因斯坦说过:“兴趣和爱好是最好的老师。”兴趣和爱好是学习的动力。虽然有的专家提出没有兴趣,人们照样可以学习,但我认为,没有了兴趣你会学得很苦、很累。有了兴趣你会学得更好,所以我认为有必要在中学阶段有意识地激发学生的学习兴趣。笔者认为要培养学生学习物理的兴趣宜从以下几个方面入手。    一、突出物理学科特点,激发学生学习兴趣    周惠平等对广东200多位初中生进行的物理兴趣调查发现,对上物理课感
摘要:目前语文阅读教学效率低下,学生不愿学,老师不愿教。基于这种现状,本文从四个方面进行论述,以有效促进课堂教学效率的提高。  关键词:语文;教学效率;朗读;投影片;合作学习    提高课堂教学效率是新课程改革对我们语文教师提出的重点要求。在一堂课中,语文教师应做到:备好课,讲好课;把课堂还给学生,调动学生的思维积极性;从学生的角度来考虑提高课堂教学效率的问题;学生学习的质量好、效率高,每个学生个
众所周知,识字、写字是阅读和写作的基础,同时,它也是语文教学的一项重要任务。《语文课程标准》明确指出:“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求实用结合。运用多种形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境。”因此,在教学过程中,教师应根据学生身心发展的特点,采取有效的教学方法,使小学生尽早尽快尽可能多地识字。下面我就识字教学,谈谈我的体会。  
摘要:阅读教学在整个中学英语教学过程中,既是教学重点,也是教学难点。本文阐述了运用图式理论指导高中英语阅读教学,不断丰富学生原有图式,启发学生激活、建立和运用图式知识,是一种提高学生阅读理解能力的有效途径。  关键词:图式理论;阅读教学;阅读理解能力    阅读是中学生学习英语过程中的一项重要活动,它既是学习英语的内容之一,也是学习英语的手段之一。《普通高中英语课程标准》中明确提出:高中阶段要着重
在对待语文有效课堂的评价标准上,我认为,语文教学是否有效,可以从三方面去审视:①这堂课是否关注学生的发展,是否关注效益意识;②这堂课是否朴实;③这堂课是否体现语文价值。其中第一点体现了语文教学的课程目标,而且体现了在单位时间里的工作效率问题;第二点体现了语文教学的原生态,使好课人人能上;第三点体现了语文课堂教学所特有的价值。从目前的研究和实践来看,笔者以为下面这几点可以作为有效课堂的标准来参考。 
俗话说,走过了春,便难忘春的嫩绿;走过了夏,便难忘夏的火红。当过班主任的人,方知班级管理的酸甜苦辣,才去思考怎样当好班主任。连续28年的班级管理工作使我深深体会到:班主任肩负着
目的:探讨采用在鼻内镜下等离子电凝止血在治疗难治性鼻出血的应用及临床疗效观察。方法:对本科在2005~2009年临床上采用一般填塞止血疗效不满意的50例难治性鼻出血患者采用鼻
病案是原始、详细、客观的医学资料,病案囊括了医疗行为的全部信息,能够反映医院医务工作者诊疗水平、服务质量。笔者总结了本院的病案管理工作,分析其在医疗服务质量整体评
有人打过这样一个比方:“人的知识好比一个圆。这个圆由问号组成,问号越多,则圆周越长,圆面积越大,意味着人的知识越多。”发明创造是人类进步的灵魂,一切发明创造都始于问题的产生。我国著名教育学家陶行知说过:“发明千千万,起点是一问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。”可以说问题是思维的起点、创新精神的萌芽。因此,学生问题意识的培养,就显得十分的重要了。    一、创设平等、民主的教学环境