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掌握历史知识已不是历史课程学习的唯一和终极 目标,高中历史教学也不能只以知识传授为主要目的,而应该 立足于学科能力的培养以及学科素养的熏陶。笔者在本文中 将着眼于历史核心素养之“时空观念”的现状分析及对策思考。
高中历史教学中“时空观念”的培养策略
【摘 要】
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掌握历史知识已不是历史课程学习的唯一和终极 目标,高中历史教学也不能只以知识传授为主要目的,而应该 立足于学科能力的培养以及学科素养的熏陶。笔者在本文中 将着眼于历
【机 构】
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浙江省湖州长兴县金陵高级中学
【出 处】
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试题与研究:教学论坛
【发表日期】
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2020年25期
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