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一、记叙文中的事件如何面对，“六要素”怎么提出才得当现象简述：很多教师进行记叙文教学，总是强调“六要素”。如说：记叙文一定要具备时间、地点、人物、起因、经过、结果六要素。但让其说出某些记叙文中的“六要素”则困惑多多，很难自圆其说。
关于习作教学的若干思考
【摘 要】
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一、记叙文中的事件如何面对，“六要素”怎么提出才得当现象简述：很多教师进行记叙文教学，总是强调“六要素”。如说：记叙文一定要具备时间、地点、人物、起因、经过、结果六要素
【机 构】
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江苏省连云港市大庆路小学
【出 处】
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小学语文
【发表日期】
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2014年12期
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