【摘 要】
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义务教育阶段的音乐课，不是为了培养音乐的专门人才，而是面向全体学生，使每一个学生音乐潜能得到开发并使他们从中受益。做到这一点，除了教师先进的教学思想和教学艺术外，更重要的
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义务教育阶段的音乐课，不是为了培养音乐的专门人才，而是面向全体学生，使每一个学生音乐潜能得到开发并使他们从中受益。做到这一点，除了教师先进的教学思想和教学艺术外，更重要的是利用评价手段激发学生学习兴趣和积极性，更多地体验到自由探索与成功的快乐。新一轮基础教育课程改革明确提出，倡导发展性评价，即建立促进学生、教师和课程不断发展的评价体系。
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