[摘要]职业中专是为社会培养中等技能型人才的场所，在任何时候，对学生思想品德的教育都是最为重要的。针对中职生的现状，要加强对他们进行感恩教育，诚信教育等一系列德育教育，这也是构建和谐社会的重要举措。
　　[关键词]加强 职业中专 德育教育 适应时代
　　职业中专的德育教育是学校教育的重要组成部分，对学生健康成长和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用。学生的教育需根据社会的变化，时代的进步而调整、改进。职业中专学生是个特殊群体，其道德的完善比技术和职业训练更为重要。职业中专德育不仅需要传授道德知识，还需要以公共生活为中心，向生活世界回归，注重对学生的日常生活习惯和行为的养成，还需要道德体验的交流，并注重潜移默化的影响。在对职业中专学生德育素质要求愈来愈高之际，讨论有效教学的策略，具有特别重要的意义。
　　一、加强“以师为尊，爱师敬师”的教育
　　古语有云：“国将兴，必贵师而重傅”，尊师重道是中华民族的传统美德，古往今来，代代相传。现在，这种美德却在职业中专学生中有所丢弃。近年来，全国老师与学生发生冲突甚至造成流血事件的事屡见报道。作为一名甚至造成流血事件学校的教师在课堂教学和班级管理中经常会碰到一些不愿意读书且思想素质差，没有礼貌，脾气暴躁的学生。这种现象的出现其实是因为大多数的甚至造成流血事件学生是成绩不佳，中考落榜或者是在初中就是表现不好的问题学生，其理论知识差，思想素质低是整个中职学生的通病。教育學生一定要有耐心和包容心，要注意方式方法。除了要多与学生交流、沟通，解除疑问，化解矛盾。还要了解学生关心什么，喜欢什么，老师的业务能力及学识水平也应根据时代的变化而加强和提升。要尊重学生的人格和自尊心，公平对待班上的每一个学生，每个人都有自己的长处，即使是“不可救药”的学生，也有他们的闪光点。老师要善于发现其优点，多些鼓励多些褒奖，从而促使他们品德和学习的进步。“亲其师，信其道”，教师真正的爱护和关心学生，学生才会乐于接受他的教育和管理。老师才会赢得学生的喜爱和尊重。
　　二、加强“感恩父母，感恩学校，感恩社会”的教育
　　感恩教育是德育教育的重要课题，也是青少年健康成长必不可少的课题，因为只有知道感恩的人，他的一生才会活得更幸福，更美好，所以对学生进行感恩的教育重要而且必要。如何让学生有一颗感恩的心呢？这个工作需要学校和家长一起来完成。首先，教师要让学生学会感恩。由于现在社会上人们追求物质的思想日益突出，学校的学生相互间攀比心较为严重，他们只知道一味的向父母索取，而不知回报，作为老师让学生在体会父母关爱的同时，还要让他们了解父母养育她们的艰辛，使孩子懂得尊敬父母，孝敬父母，感激父母。其次，要让学生懂得，如何感恩，在我们的生活中，很多时候是需要别人的帮助的，老师和家长要利用各种时机，在学生的心底播种善良种子，让他们逐步形成正确的人生观和价值观，教育学生要将他人的恩惠铭记在心，增强社会集体、家庭责任感，要时刻怀有一颗感恩的心，懂得珍惜他人的付出，懂得尊重别人，与人为善。最后就是培养感恩的心，一个人的品质不是教育出来的，是潜移默化、一点一滴慢慢地养成的。日常生活中的小事最真切，最具说服力，对学生的感受也是最深刻的。三、在中职德育教学实践中融入职业教育全过程
　　1、创建职业的教育环境和实施环境。
　　培养企业所需的员工，不仅仅要有精湛的技能，更需要有过硬的职业道德和奉献精神，没有专长的人才是次品，没有良好职业道德的学生是危险品。因此，中职德育应紧紧围绕培养“职业”作为主线，学校的德育内容围绕企业的用人标准进行组织，按岗位需求进行德育创新。把学生在校的一日行为和在校三年的行为规范化，为学生的终身发展打好基础。培养内容可为：激发潜能、挑战自我、学会沟通、熔炼团队、自我保护、吃苦耐劳、抗击挫折、逆境求生、顽强自立等。让学生在任何时候都守住自己的道德底线，同时发挥学生相互之间的同伴影响作用，形成一个富有道德影响力的德育“场”。
　　2、引导学生以“成功者”的心态走向未来。
　　中职学生与普通高中生在心态上相差很大，因此，学校应努力引导他们以“成功者”的心态走向未来，如通过拓展训练，让其点燃激情，超越自我在活动中分享快乐、感悟生活。同时，以心理辅导为牵引，重视学生的心理辅导，设法让学生领悟：自卑是事业的大敌，立志、工作、成功是人生活动的三大要素，我们不会遭遇失败，碰到的不过是暂时的挫折。而且让学生在成功训练中经历磨砺生存意志的逆境体验，使其遇到挫折时而不选择逃避。
　　四、加强学生的诚信教育
　　子曰：“人而无信，不知其可也”，认为人若不讲信用，在社会上就无立足之地，什么事情也做不成。可见诚信是立人之本。世界各国都非常重视对下一代进行诚信教育，特别是在一些发达国家，诚信教育已经深入人心。而笔者认为，诚信教育也是德育教育很重要的一部分。对学生加强诚信教育，要从大事着眼，小事入手，从学校最基本的日常行为和道德要求抓起，让学生在实践中加强对诚信的认识，积累经验，引导学生养成良好道德行为习惯。首先，要“教会学生做人”，培养学生成为追求高尚的公民。要学生知羞耻，懂荣辱，要求他们做事诚实守信，有了错就要改，养成良好的处世立身品格；其次是对待他人要信守承诺，答应别人的事一定要做到，不能言而无信；其三，跟老师、家人、同学、朋友相处，也要时时处处保持诚信的立场，老老实实地学习，堂堂正正地做人，做好自己该做的事，与老师、同学真诚相待、和睦相处。要求学生讲诚信，作为教育者的我们也要讲诚信。因为教师既是教育的对象也是教育的主体，所以必须要发挥教育者自身的表率作用。同时，学校也要结合本校的具体情况，把对诚信的要求纳入学生手册中，有关诚信的教育也要制定到每学期的工作计划中。把诚信的基本内容、要求和意义利用宣传栏，校报，板报，广播的方式向全体教师和学生宣传。
　　总之，做好德育教育工作是全体中职学校的共同责任。任何教育工作者，对德育的道理既懂也能讲，而且对德育都能评判一番，而难的是操作与践行，难的是有实效，中职德育更是如此。因此，学校的各项教育管理工作都应与德育紧密结合，要关心学生发展，严格要求，促进学生良好行为习惯的养成，为社会培养具有高超技能和高尚品德的人才而奋斗。
　　参考文献
　　[1]余文森：《有关教学有效性的几点思考》；
　　[2]韩立福：《新课程有效课堂教学行为策略》，首都师范大学出版社，2005年版；
　　[3]姚利民：《有效教学论：理论与策略》，湖南大学出版社2005年版；[4]美国鲍里奇着，易东平译《有效教学法》，江苏教育出版02年版。
　　[4]《中等职业学校德育纲要》中等职业学校学生心理健康教育指导纲要。