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【摘 要】因为经济全球化的影响，英语的地位也变得越来越重要，目前，大多数国家之间的交流都用英语来进行，所以英语的口语能力就变得更加重要。我国的英语教师经过不断地实验和研究，做出了许多利于教学的行动。本文对初中英语口语教学的行动进行了分析和研究，希望有助于提高初中生的英语口语能力。
【关键词】行动研究 英语口语教学 设计 反思
在我国初中英语的教学中，我们经常发现许多学生无论在课内和课外都很少开口说英语，而在英语的教学中要求学习英语要从四个方面掌握，即听、说、读、写。学生的这种表现不仅违背了学习英语的初衷并且也不能满足教师与家长的期望，最重要的是不利于学生的全面发展。本文对初中英语口语教学的现状进行了分析，针对我国初中英语口语教学的实际情况做出了教学的行动。
一、初中英语口语教学的实际情况
以往的口语教学方式，都是由教师不断地向学生传授知识，因而使学生在真正处于应用英语的环境中时，难以运用教师所传授的知识。目前，口语教学的实际情况中存在着很多问题：由于学生的单词量掌握得较少，在有些时候很难表达出自己真实的意思，或表达的意思不准确。这是因为缺少相关的口语锻炼，使学生对自己没信心，导致英语的教学仅仅局限在书面形式。还有很多学生是因为害怕讲错被别人笑话，因而不敢说英语。同时，教学环境不是很理想，并且大多数学生对英语口语意识模糊，为了解决这些问题，教育界举出了一些有利于英语口语教学的行动。
二、初中英语口语教学的行动策略
第一，教师采用英语语言教学。教师要抓住初中英语口语教学的关键和方向，将英语口语教学的核心落脚在提高学生的英語口语水平上。教师首先需要对自身专业素质进行提升，按照初中英语口语教学目标的要求和学生的实际学习需要创新完善初中英语口语教学策略，给予学生正确的学习帮助。所以，在初中英语口语教学课堂中，教师要尽量使用英语语言教学，培养学生的英语听力、理解能力以及英语能力，为英语口语的学习作铺垫。接下来教师应将说英语的机会给予每位学生，提高学生的英语口语交流能力和应用水平。
例如教师可以给学生确定一个英语口语练习的主题，让学生分组思考过后，讨论出一组贴近主体的口语对话，并且在班上表演出来。可以用的主题有“A shopping day”“The sport i like”“What is your ideal life？”。教师的英语语言教学贯穿初中英语口语教学的始终，就能帮助学生在耳濡目染下提升英语语感和英语水平。学生在教师的影响下，也更乐于利用英语教学和其他同学交流以及展示自己的口语交流水平。
第二，注重基础英语口语知识教学。在初中阶段，学生的英语口语基础还比较薄弱，教师要从学生的实际水平和实际应用范围出发，首先教授学生一些基本的英语口语语言，降低英语口语教学难度，提高学生的学习兴趣和积极性。在初中英语口语教学中，教师可以先培养学生的听力，听好英语才能够说好英语。教师可以播放英语录音或者是自己领导学生朗读，耐心地纠正学生发音不准的情况。教师的教学节奏不能过快，要确保每位学生都能够掌握学习要点，还要鼓励学生多使用英语口语与学生交流，提高学生的积极性和学习信心，为学生未来深层次的英语口语学习打下较好的基础。
第三，为学生创建英语口语学习环境。良好的初中英语口语教学环境和学生英语口语的学习环境能够为学生的英语口语练习起到画龙点睛的作用。因此，在日常的初中英语口语课堂教学中，教师要为学生营建一个良好的英语口语学习氛围，鼓励学生投入热情和精力，实现自身水平的大的飞跃。教师可以组织学生进行英语活动，练习英语口语和英语交流能力，创建良好的英语口语环境，促使学生英语沟通和交流的加强。此外，教师要鼓励学生参加学校大型英语比赛，在比赛中强化学生的英语口语素质。例如英语故事会、英语诗歌朗诵比赛、英语演讲比赛等都是锻炼学生英语口语能力的有效手段。
第四，创新完善英语口语教学策略。初中英语口语教学水平的提高的一个重要表现是，教师积极创新教学策略，将学生放在教学的首要地位。教师要逐渐转换角色，在初中英语口语教学活动中将学生的主体作用充分发挥，给予学生英语口语练习的机会。教师在开展教学活动中要为学生创设英语口语练习的情境，强化学生口语素质。
例如教师规定英语主体之后，让几位学生上台来自由演讲和发挥，台下学生可以给予一定的评价。这样自由的英语口语锻炼方式能够较大程度地提高学生的英语口语水平。除此以外，初中英语口语教学课堂可以加强多媒体等教学工具的使用，增加初中英语口语教学的内容，用更加直观和生动的英语口语表现形式，提高学生的口语水平。
初中英语口语教学是初中英语教学中的关键组成，也是英语能力提高的重要途径。但是就目前而言，初中英语口语教学还有很多余教学发展和学生进步不相符的现象需要逐步去解决。因此，教师要积极探究完善和创新初中英语口语教学的行动策略。初中英语口语教师要积极为学生营造适合英语口语学习的教学环境，采用多元化的英语口语教学策略，对学生进行英语口语的训练和英语口语交流能力的拔高练习。除此以外，学生要在教师的指导下积极与学生或者教师进行英语口语的交流，不断积累和提高，从而实现英语口语水平的质的飞跃。
【关键词】行动研究 英语口语教学 设计 反思
在我国初中英语的教学中，我们经常发现许多学生无论在课内和课外都很少开口说英语，而在英语的教学中要求学习英语要从四个方面掌握，即听、说、读、写。学生的这种表现不仅违背了学习英语的初衷并且也不能满足教师与家长的期望，最重要的是不利于学生的全面发展。本文对初中英语口语教学的现状进行了分析，针对我国初中英语口语教学的实际情况做出了教学的行动。
一、初中英语口语教学的实际情况
以往的口语教学方式，都是由教师不断地向学生传授知识，因而使学生在真正处于应用英语的环境中时，难以运用教师所传授的知识。目前，口语教学的实际情况中存在着很多问题：由于学生的单词量掌握得较少，在有些时候很难表达出自己真实的意思，或表达的意思不准确。这是因为缺少相关的口语锻炼，使学生对自己没信心，导致英语的教学仅仅局限在书面形式。还有很多学生是因为害怕讲错被别人笑话，因而不敢说英语。同时，教学环境不是很理想，并且大多数学生对英语口语意识模糊，为了解决这些问题，教育界举出了一些有利于英语口语教学的行动。
二、初中英语口语教学的行动策略
第一，教师采用英语语言教学。教师要抓住初中英语口语教学的关键和方向，将英语口语教学的核心落脚在提高学生的英語口语水平上。教师首先需要对自身专业素质进行提升，按照初中英语口语教学目标的要求和学生的实际学习需要创新完善初中英语口语教学策略，给予学生正确的学习帮助。所以，在初中英语口语教学课堂中，教师要尽量使用英语语言教学，培养学生的英语听力、理解能力以及英语能力，为英语口语的学习作铺垫。接下来教师应将说英语的机会给予每位学生，提高学生的英语口语交流能力和应用水平。
例如教师可以给学生确定一个英语口语练习的主题，让学生分组思考过后，讨论出一组贴近主体的口语对话，并且在班上表演出来。可以用的主题有“A shopping day”“The sport i like”“What is your ideal life？”。教师的英语语言教学贯穿初中英语口语教学的始终，就能帮助学生在耳濡目染下提升英语语感和英语水平。学生在教师的影响下，也更乐于利用英语教学和其他同学交流以及展示自己的口语交流水平。
第二，注重基础英语口语知识教学。在初中阶段，学生的英语口语基础还比较薄弱，教师要从学生的实际水平和实际应用范围出发，首先教授学生一些基本的英语口语语言，降低英语口语教学难度，提高学生的学习兴趣和积极性。在初中英语口语教学中，教师可以先培养学生的听力，听好英语才能够说好英语。教师可以播放英语录音或者是自己领导学生朗读，耐心地纠正学生发音不准的情况。教师的教学节奏不能过快，要确保每位学生都能够掌握学习要点，还要鼓励学生多使用英语口语与学生交流，提高学生的积极性和学习信心，为学生未来深层次的英语口语学习打下较好的基础。
第三，为学生创建英语口语学习环境。良好的初中英语口语教学环境和学生英语口语的学习环境能够为学生的英语口语练习起到画龙点睛的作用。因此，在日常的初中英语口语课堂教学中，教师要为学生营建一个良好的英语口语学习氛围，鼓励学生投入热情和精力，实现自身水平的大的飞跃。教师可以组织学生进行英语活动，练习英语口语和英语交流能力，创建良好的英语口语环境，促使学生英语沟通和交流的加强。此外，教师要鼓励学生参加学校大型英语比赛，在比赛中强化学生的英语口语素质。例如英语故事会、英语诗歌朗诵比赛、英语演讲比赛等都是锻炼学生英语口语能力的有效手段。
第四，创新完善英语口语教学策略。初中英语口语教学水平的提高的一个重要表现是，教师积极创新教学策略，将学生放在教学的首要地位。教师要逐渐转换角色，在初中英语口语教学活动中将学生的主体作用充分发挥，给予学生英语口语练习的机会。教师在开展教学活动中要为学生创设英语口语练习的情境，强化学生口语素质。
例如教师规定英语主体之后，让几位学生上台来自由演讲和发挥，台下学生可以给予一定的评价。这样自由的英语口语锻炼方式能够较大程度地提高学生的英语口语水平。除此以外，初中英语口语教学课堂可以加强多媒体等教学工具的使用，增加初中英语口语教学的内容，用更加直观和生动的英语口语表现形式，提高学生的口语水平。
初中英语口语教学是初中英语教学中的关键组成，也是英语能力提高的重要途径。但是就目前而言，初中英语口语教学还有很多余教学发展和学生进步不相符的现象需要逐步去解决。因此，教师要积极探究完善和创新初中英语口语教学的行动策略。初中英语口语教师要积极为学生营造适合英语口语学习的教学环境，采用多元化的英语口语教学策略，对学生进行英语口语的训练和英语口语交流能力的拔高练习。除此以外，学生要在教师的指导下积极与学生或者教师进行英语口语的交流，不断积累和提高，从而实现英语口语水平的质的飞跃。