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初中生的学习兴趣是一种求知的愿望，它是学习动机中最现实、最活跃的成分，是推进学生进行自主学习的原动力。学习兴趣对于学生智力开发起着定向、维持和强化的作用，是有效提高教学效率的有力保证。托尔斯泰说：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣，学生学习兴趣的形成，需要教师进行创造性的劳动。学习兴趣对于学生智力开发起着定向、维持和强化的作用，是有效提高教学效率的有力保证。