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有效的课堂来自于学生的积极参与。学生，作为教学活动的行为主体，在课堂教学活动中有着不可替代的作用。学生的数学学习活动既是一个获取知识的过程，更是一个发现问题、提出问题和解决问题的过程。综观当前的课堂教学，由于学科的特点，一般的数学教师很难把数学课上得生动活泼。究其原因，
浅谈学生课堂提问的有效性—数学课堂教学中学生质疑问难能力的培养
【摘 要】
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有效的课堂来自于学生的积极参与。学生，作为教学活动的行为主体，在课堂教学活动中有着不可替代的作用。学生的数学学习活动既是一个获取知识的过程，更是一个发现问题、提出问题
【机 构】
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江苏省吴江市庙港实验小学
【出 处】
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数学学习与研究(教研版)
【发表日期】
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2008年8期
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