基于构建主义的大学英语体验式教学研究

来源 :同行 | 被引量 : 0次 | 上传用户:huainanyan_sxnu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
虽然认知理论、构建主义理论以及在此理论基础上出现的教学方法早已传入我国,并且在一轮轮的教学改革中得到了广发的应用,但是在大学英语教学中,由于大学教学压力和学生成绩的压力不大,因此,教学改革开展得并不是很理想,在大学英语教学中传统的教学方法还有很大市场。本文分析了目前大学英语教学中存在的问题,在此基础上探讨了基于构建主义的大学英语体验式教学模式,并提出了在应用这种教学模式时应注意的问题,希望能促进我国大学英语教学改革和教学质量的提高。 Although cognitive theory, constructivism theory and teaching methods based on this theory have been introduced into our country, and have been widely used in a round of teaching reform, but in college English teaching, due to the pressure of college teaching and The pressure of student achievement is not big, therefore, the teaching reform is carried out not very ideal, the traditional teaching method in college English teaching still has a very big market. This article analyzes the existing problems in college English teaching, based on which constructs the college English experiential teaching mode based on constructivism, and puts forward some problems that should be noticed when applying this teaching mode, hoping to promote college English in our country Teaching reform and improvement of teaching quality.
其他文献
大黄(庶虫)虫丸出自汉《金匮要略》、《中华人民共和国药典》1995年版有收载。方由熟大黄、土鳖虫(炒)、水蛭(制)、虻虫(去翅、炒)、蛴螬(炒)、干漆(煅)、苦杏仁(炒)、黄芩
自古以来,中华民族就有尊史、治史和学史的优良传统,并留下了极为丰富的历史文献资料。以毛泽东、邓小平、江泽民为核心的中国共产党三代中央领导集体更是以史为鉴,治国兴邦
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
破泽当事人的困境和困惑,调整当事人的情绪和情感,是思想政治工作的重要内容和任务。“破泽”和“调整”得依赖沟通而不仅仅只是谈话来实现的。谈话侧重单向的“你说我听”,
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
班级品牌是学校品牌的有效构成,班级品牌的经营之道也是学校品牌的经营之道。  常听到这样的说法,“挑学校不如挑班级”,在我看来,这不是非此即彼的二选一命题,而是强调优秀班主任对学生成长的重大意义,表达了家长和学生对于品牌班级的强烈诉求。  何谓“品牌班级”  一个班级是否是品牌班级,在我看来,最重要的标准有三。第一,班级中的每个人,都感觉是幸福的。德国哲学家费尔巴哈认为,一切有生命和爱的生物、一切生
新课程理念下的教学更加注重对学生综合素质的培养.初中是学生进入高中学习的奠基阶段,尤为显得重要.而初中数学作为最为重要的基础课程之一,它在新课程理念的教学下对教师的
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊