目前中学生的现代文的阅读和分析能力较弱,为此,必须强化中学生的现代文阅读分析能力.按照认识论的规律,现代文的阅读,分析能力有四个阶段:第一阶段为认读选择能力,第二阶段
摘要:新课标重视学生参与探究,把教学问题与实际生活紧密联系,培养创新思维。巧妙提问、情境教学及第二课堂的开设是培养创新能力的重要手段。 关键词:历史教学 创新能力 “创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”“一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。”这就是说现代教育要求教育工作者要培养具有创造性思维的人才。所谓创造性思维,是指“在客观需要的推动下,以所获得的信息和
江西省1982~1990年法定报告传染病的漏报率总趋势是逐年下降,89年略有回升。全省六市五地,城乡居民平均漏报率为62.50%,漏诊率为13.84%,并且农村高于城市。各级医疗机构平均漏报
采用B超诊断小肝癌11人12例次,微小肝癌3人4例次。诊断结果均经手术或病理检查证实。作者由此总结了微小肝癌的声像图特征。
听、读、说、写是语文教学的四个主要方面,它是学好各个学科的基础。这四个方面既有着严格的区别,又有着密切的联系,是相辅相成的。抓好听、说、读、写这个基础,处理好它们之间的关系,对小学生能力的全面发展是十分必要的。 听、读、说、写四个方面中,读是前提。在语文教学中,教师可以通过指导学生阅读来传授知识,而学生可以通过读来获取知识,形成阅读能力和写作能力,受到良好的思想教育和感情熏陶。不仅如此,读还可以
观察83例误服避孕药女性患儿的阴道细胞涂片与同龄正常女童作了比较,结果表明,误服避孕药后的阴道细胞涂片呈现一过性不同程度影响,显示阴道细胞检测是诊断体内雌激素水平高低的简