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在数学教学研究中，核心素养是其主要研究内容，不仅要从学生的成绩考虑，同时也要以学生的综合素质拓展为目标，教师通过改进教学过程与教学形式，创造出了更加多姿多彩的教学活动，众多数学教师的共同努力促进了我国素质教育的快速发展。
指向数学核心素养的小学数学概念的教学研究
【摘 要】
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在数学教学研究中，核心素养是其主要研究内容，不仅要从学生的成绩考虑，同时也要以学生的综合素质拓展为目标，教师通过改进教学过程与教学形式，创造出了更加多姿多彩的教学活动，众多数学教师的共同努力促进了我国素质教育的快速发展。
【机 构】
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福建省漳州市云霄县列屿中心小学 福建 云霄 363309
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2022年10期
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新课标出台之后，教育教学改革风便开始在教育界刮起来，与此同时各学科均踏上了教育改革之路，旨在提升教学质量及教学效率，培养学生的各项基本能力与综合素养，可以将此次改革看作社会发展的需要，也可将其当成是现阶段我国教育改革的必然趋势。在初中阶段的课程教学中，化学是众多学科当中非常重要的一门。本文从化学学科教学的教材、方法、理念、课堂及实验几个方面探讨了提升化学课堂质量和培养学生化学学科素养的几个途径，旨在打造优质及高效课堂。
随着教育的不断推进，启发式教学越来越受广大教育工作者的青睐，它作为新时代教育的一种教学思想、教学方式，能够有效引领小学生“畅游数学世界”，充分调动学生学习自主性和积极性，让其积极配合教师开展数学学习活动，对于教师打造“教师引，学生主动学”的课堂有着极其重要的意义。因此，小学数学教师可重视启发式教学的开展，以借助多样化有效手段引领学生高效开展数学学习，启发学生的思维，挖掘学生的潜力，让学生的自主学习能力、逻辑思维能力以及创新思维能力更上一层楼。
随着我国教育体系的改革，小学教育方法和模式也在不断创新，经济的发展也带来了对艺术的追求，人们更加关注对小学生艺术能力的培养，因此，音乐教育在小学教学中的关注度也越来越高，受到教育行业的高度重视。小学生因为年龄和好动的特征，对新鲜事物有较强的好奇心与学习能力，在实际的音乐教学活动中，增强小学生的学习兴趣和积极性是小学音乐教学有效性的重要因素。文章介绍了小学音乐教学的现状，阐述了音乐游戏教学的含义和积极作用，列举了音乐游戏教学在音乐教育中的实践应用，以此在增强小学生的学习积极性，增强小学生的音乐艺术能力，促进
数学这一门学科，不管是在我们的日常生活中，还是在对学生的教育过程中，都是极其重要的一门课程，但是数学是一门理论性比较强的课程，学习起来枯燥乏味，难以让学生提起学习的兴趣。数学建模教学方法是目前数学课堂上使用比较多的一种方法，这种方法主要是将枯燥乏味的数字转换成直观的模型，让其更易于学生学习。
随着初中教学的迅速发展，我国教育教学也越来越重视学生素质教育的发展。并且，初中道德与法治课程作为初中阶段学生要学习的一项必要课程，也就需要教师在课程的教学和学生学习的过程当中及时进行有效的课程导入，才能够引导学生更好的进行道德与法治内容学习。同时，针对于道德与法治课程来说，在以往的道德和法制课程教学时，教师在一定程度上不太注重于学生对知识吸收，并且也存在着教育教学模式过于单一的问题。所以，在初中阶段的道德与法治课程发展时，就需要教师能够及时的更正自身的问题，使教师能够真正的帮助学生在道德与法治综合水平方面
在小学音乐教学过程中，教师为了能够充分的提升小学生对音乐的兴趣，确保学生能够积极参与到音乐教学活动当中，锻炼学生的音乐欣赏能力以及演唱能力，可以在教学过程中采用创新教学模式，提高学生的学习热情，使学生在学习过程中能够充分的感受到音乐所具有的魅力，被音乐所吸引，从而积极投入到音乐课堂的学习中。小学音乐教师在音乐教学过程中，通过利用游戏的方式配合展开教学工作，使学生在玩乐的过程中学习音乐知识，这对于培养学生的乐感以及节奏控制具有一定的积极意义，同时，也能够全方位的提升学生的音乐知识水平。
高中历史教学内容比较丰富且复杂，学生的学习任务重，如果没有良好的教学方式，就很难提高课堂学习效率。因此，在高中历史教学中要实施主题化课堂教学，有利于提高高中历史教学有效性，这是新课改下的要求，是历史教材排版下的要求，是历史学科的本质要求，也是历史学习特点的要求。教师要充分认识主题化教学的意义，化解学生在历史学习方面的困难，并且主题化课堂教学可以使教学活动更加紧密，有利于实现高中历史教育的价值。
由于目前我国数学教学仍然需要应试教育的评分来决定学生的数学能力，所以为了满足新课改的要求，提升学生的数学成绩，使学生的数学素养得到发展。数学建模教学成了教师首选的教学方法，而实施建模教学的核心则是树立学生在数学解题问题中的建模意识，进而使学生的数学素养得到培养。为此，文章以小学数学为例，概述了建模教学，分析了当下小学数学建模教学的情况和必要性，并提出实施建模教学的具体方法，以期培养学生的建模意识，促使学生的数学素养得到提升。
新课改提倡义务教育阶段要增强学生的德智体美劳的全面发展，注重学生综合能力的全面发展。新课改的理念一经提出，体育在初中课程中越来越受到重视。传统的体育教学模式已经不能满足对学生体育综合能力的发展要求，但信息技术的快速发展为体育课程带来了新的改革。本文分析了初中体育教学中信息技术运用现存的问题，提出了具体的运用策略，旨在帮助更多的体育教师更好的在教学中正确运用信息技术。
近年来初中数学教育教学改革活动对数学教师的教学理念以及教学模式提出了更多的要求，既需要开展丰富多彩的知识教学活动，又需要带领学生进行一系列实践探究活动，培养学生良好的学习习惯。劳动教育在初中教育教学活动享有重要的位置，并且受到教育工作者的普遍关注，劳动教育的内涵在逐渐发生转变，将劳动教育和初中数学教学活动进行科学的融合，无疑具有重要的研究价值。