【摘 要】
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为深化规范社会音乐教育培训产业,创建乐器产业与校内音乐教育对话平台,近日,中国乐器协会音乐教育服务工作研讨会议在京成功举办。中国轻工业联合会副会长、中国乐器协会理
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为深化规范社会音乐教育培训产业,创建乐器产业与校内音乐教育对话平台,近日,中国乐器协会音乐教育服务工作研讨会议在京成功举办。中国轻工业联合会副会长、中国乐器协会理事长王世成,中国教育学会音乐教育分会理事长吴斌,《消费日报》社长王卫平,中国乐器协会咨询委员会主任、原理事长安志,中国乐器协会常务副理事长曾泽民、副理事长王松美、秘书长陈晋武、顾问齐建平,特别嘉宾清华大学长三角研究院副主任、罗兰中国顾问尚宇,
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人们常说，“文以情生，情以事发”、“无情不成文”。语文课本中的作品总是直接或间接传达出作者的感情，学生学习课文的过程其实是接受作者传情的过程，是一段以自己的感情去领会体察，达到与作者共鸣的情感历程。因此，在阅读教学中，我们教师都非常注意以文本为载体，挖掘文本中能够感染学生的情感因素，努力打动学生的心灵，使学生丰富的情感激荡于课堂，在课堂上流下动情的泪。然而，现在有的教师过分注重师生眼泪所呈现出的情
计算教学中，口算是笔算的基础，口算的速度和正确率提高了，计算的能力也将随之提高。新课标要求：应重视口算，提倡算法多样化，避免繁杂计算和程式化地叙述“算理”。因此，小学数学口算能力的提高是小学数学教学的一个关键环节。那么如何提高学生的口算能力呢?在多年的数学教学中，我深深地体会到，做好以下几点是非常重要的。 注：“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”
随着教学体制的不断改革和深化,对职高院校的英语教学提出了更高、更新的要求,传统模式的英语教学已经无法适应当前时代发展的趋势,要求院校进行英语课程教学的改革和创新,整
从关爱个体生命的高度出发．设计体现学生主体在阅读实践中自读、自疑、自解、自创的学习过程．引导学生在与文本交流的过程中，了解水的自然变化．领悟大自然的神奇，同时体会句号、问
翻转课堂是基于网络技术环境的自主、互动、个性化的教学模式。笔者以我国中部地区某理工科高等院校的学生为研究对象,将翻转课堂的教学模式应用于大学英语课堂教学,展开实证
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小学数学是义务教育的一门重要学科，担负着培养学生的创新意识和实践能力的重任。新课程改革十分重视学生实践能力的培养，但“传统教学的缺点，就在于往往是用口头讲解，而不是从实际操作开始数学教学”。因此在数学教学中，我们要注重实践活动的教学，让学生在各种各样的实践活动中积极主动地投入到数学学习中去，“认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息、数学在现实世界中有着广泛的应用”，发展学生的实践能力，培养学生的创新
苏霍姆林斯基曾讲过：“孩子的心不应是真理的冷库，我竭力要防止的最大恶习，就是冷漠，缺乏热情，儿童内心冷若冰霜，来日必成为凡夫俗子。”儿童的道德行为都是以道德情感为先驱的，因此，在教学中，我们不能仅仅传授语文知识，而必须同时进行情感传递和情感教育。小学低年级阶段是儿童品德、智力、生活能力等形成和发展的重要时期，然而，低年级儿童已有的生活经验贫乏，对教材中字里行间洋溢着的那些优美淡雅、清丽委婉和崇高悲