《不良笑花》不引爆你的好心情不作罢!

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摘 要: 高职院校高等数学教学现状决定了数学教师除具备一般教学能力以外,还应具备适合职业教育特点、学生状况和专业要求的其它教学能力。文章阐述了高职院校数学教师应具备的几种教学能力,并给出了高职院校提高数学教师教学能力的有效途径。  关键词:高职院校 数学教师 教学能力 有效途径  高等数学是高等职业院校的一门基础课程,是高等职业教育必不可少的教学内容,高等数学的思想和方法对学生的专业学习
学生的学习过程是一种内化过程,需受教育者主动完成。作为教师,我们必须遵循儿童认知规律,从学生的实际出发,紧密联系生活实际,以新课标理念来指导我们的课堂教学,学生不仅“学会”数学,而且“会学”数学,“爱学”数学,值得我们学习、借鉴。向课堂要效率是我们教师一直关注并执着追求的目标,笔者对提高小学数学课堂教学效率作了以下几点的思考:  一、提高小学数学课堂教学效率,深入解读教材是基础  教材是教师和学生
摘 要 随着我国社会经济的快速进步,人们逐渐重视教育方面的问题,家庭、社会以及国家对于教育方面均有着严格、细致的需求。小学教学在教育发展中占据非常重要的位置,关系到学生未来的发展前提。本文就农村小学教育存在的问题进行简要分析,并探讨完善农村小学教育的相关措施,旨在促进农村小学教育有效性明显提高。  关键词 农村小学教育 问题 对策  一、前言  处于知识经济背景下,培养人才对提升我国综合实力有着非
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