【摘 要】
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新修订的《义务教育历史课程标准》提出：＂历史课程应为学生进入和适应社会打下基础,为学生进一步接受高一级学校教育打下基础。＂历史教师应倡导学生积极主动地去学习历史,通过对
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新修订的《义务教育历史课程标准》提出：＂历史课程应为学生进入和适应社会打下基础,为学生进一步接受高一级学校教育打下基础。＂历史教师应倡导学生积极主动地去学习历史,通过对学生潜移默化的指导,培养学生的自学能力。这是新课程改革的呼唤,也是时代的呼唤,更是为学生的终身可持续发展奠定基础。初中历史教学可以从兴趣、方法、习惯三个维度来培养学生的自学能力,提高学生历史核心素养。
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[摘 要] 城乡结合地区由于地理位置的特殊性，很多家长文化素质较低，忙于生计奔波的家长对孩子疏于管教，导致很多学生出现心理问题以及不良的社会行为习惯。基于积极心理学视角，学校教师不仅要多方位落实心理健康教育工作，全方位践行学科渗透教学工作，还要通过加强家校合作，创建幸福的学校文化，营造健康的家庭氛围，打造积极阳光的社区，才能更好地為城乡结合地区的学生提供优良健康的生长环境，有效解决其心理健康问题。
彰武县第三初级中学成立于1968年,地处彰武县城人民大街12号。校舍建筑面积9400平方米。现有学生842人,18个教学班,在职员工102人。学校有“辽宁省首批专家型校长温国忠工作
[摘 要] 面对新课改，初中音乐教师要尽可能采用效果最好、效率最高的教学方法，让课堂的每一分钟都体现出价值，这需要教师充分备好教材、备好学情，完善教学的各个环节。要使初中音乐教学有效，必须从科学制定教学目标、合理设计教学环节、积极创设课堂情境、灵活运用课堂语言、充分利用课堂评价等方面下功夫，教师要以学生为主体，激发他们对音乐学习的兴趣，让他们养成自主探究的习惯，加深对音乐的情感，从而提升核心素养。
[摘 要] 美术是传递美的艺术，亦是人的情感与艺术作品的糅合。虽然在现行的教育体制制约下，美术不是高考的必需，但是，高中美术课堂教学目的在于培养学生形成良好的艺术素质，以进一步增强学生的人文涵养，陶冶他们的情操。为此，在美术教学中，加强情感渗透，引导学生对艺术产生共鸣，有助于他们提高修养和品位，为他们的全面发展奠定良好基础。 [关键词] 高中美术；课堂教学；情感教育 目前，大部分高中美术教师受
[摘 要] 法制教育活动是学校德育工作的一部分，却因其特殊性，在小学德育教育工作中举步维艰，活动难有抓手，难有成效。学校要营造教育环境主题化，作为法制教育的亮点；宣传活动落实常规化，让法制教育融入学校生活；主题活动开展系列化，为法制教育注入新活力。真正落实法制教育各项活动，将无形的，看似虚无的法制教育变得有抓手，易落实，成为有形的实实在在的德育主题教育活动。 [关键词] 法制教育；环境营造；宣传
[摘 要] 学生在学习过程中要保持积极、主动、愉悦的心理状态，享受数学学习之过程；享受学习过程，更意味着焕发儿童学习主体的力量，让学生爱学、乐学、会学，以自主、自由、自动、自在的姿态经历学习之旅，逐渐形成一种内在的、稳定的、整体性的核心要素，从而提升学生的数学素养。 [关键词] 数学素养；儿童视角 教师在备课前后精心设计案例，组织教学，将新的课程理念在课堂上展示出来，通过多种教学形式营造宽松的
[摘 要] 儿童初始的学习和生活多是通过与自然生活状态的接触来实现的，而游戏在这一过程中扮演着重要的角色。民族民间舞蹈中蕴含了丰富的生活性元素，易被儿童接受、模仿和学习。以智能发展为理论基础，在把握角色游戏的“扮演”性基础上，筛选藏、羌民族舞蹈中利于被儿童接受和学习的元素，来设计角色游戏。以游戏为手段，以民间舞蹈文化为内容，充分发挥角色游戏的教育价值和意义，既有利于民族文化的传承和保护，又能促进幼
[摘 要] 教学面临新一轮的改革，如今小学数学教学越来越重视对学生思维能力的培养。小学生接受新鲜知识的能力强，思维异常活跃，此时的小学生正处于人生发展的关键阶段。教师要把握这一特性，在教学中有意识地培养学生的多种思维能力，为将学生培养成综合型人才奠定扎实的基础。 [关键词] 小学数学；教学；思维方式 小学生天性好动，课堂上注意力不够集中，在数学课堂上很难专注于教师的课堂教学。这样严重影响了学生
[摘 要] 简单应用题是复合应用题的基础，小学低年级学习简单应用题并不简单。笔者着重从低年级儿童学习简单应用题时的心理特点和思维障碍两个方面进行了调查和分析，得出要从根本上改进包括应用题在内的数学知识的教学，就必须真正地了解学生。也就是说我们不仅要了解学生的个性、特点，更重要的是要掌握他们学习的心理和学习书本知识的规律，这样才是科学的教学。 [关键词] 低年级儿童;心理特点;思维障碍;四级思维水
这里被称为“梦幻国度”是有原因的。从上海迪士尼的专属地铁站出来，稍一远眺就能看到那座著名的粉色城堡。