【摘 要】
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摘 要 随着新课标的下发，高中语文课外阅读教学被越来越多的教师所重视。在核心素养导向下，提高高中语文课外阅读教学水平是目前的教学工作重点。本文以核心素养为基础，提出了几点提升高中语文课外阅读教学水平以及学生阅读能力的建议。 关键词 核心素养;高中语文;课外阅读教学 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章編号：1002-7661（2019）35-0080-01 高中语文课外阅读教学在日常的
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摘 要 随着新课标的下发，高中语文课外阅读教学被越来越多的教师所重视。在核心素养导向下，提高高中语文课外阅读教学水平是目前的教学工作重点。本文以核心素养为基础，提出了几点提升高中语文课外阅读教学水平以及学生阅读能力的建议。
关键词 核心素养;高中语文;课外阅读教学
中图分类号：G632
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摘 要 互动课堂的有效构建，有利于激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。所以在小学数学教学过程中，应通过多种途径，打造良好的互动课堂，营造良好的教学氛围，促进小学数学教学效果的有效提升。 关键词 小学数学;互动课堂;应用路径 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）35-0066-01 在新课改的背景下，传统教学模式已经无法满足要求，现阶段课堂教学更加注重
摘 要 随着社会的发展，对孩子的素质要求越来越高，与此同时，由于独生子女特殊的生活环境，对独生子女的教育在实践中又存在着很多问题，困难虽然存在，但我们教育工作者决不能够放弃对他们的教育，而是要考虑，如何用合理的、科学的方法进行教育，使每一个孩子都健康快乐地成长。 关键词 小学生;心理健康;教育 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）17-0236-01
摘 要 数学学困生往往对数学学习没有兴趣，或是他们的数学学习的潜力没有被开发出来，从而导致学生在学习中有了暂时落后的现象。小学数学的知识较为生活化与基础化，对学生实际生活中问题的解决与思考方式以及未来的成长与发展有着很大的影响，以此，教师一定要更加关注学困生的数学学习状况，积极帮助学困生树立学习信心，培养良好的学习习惯，鼓励他们慢慢的缩小与其他同学的差距。 关键词 小学数学;学困生;干预 中图
摘 要 教师在优化物理教材的使用时应转变传统的“教教材”观念，联系实际，切实把教材融入生活之中。设计实验，指导学生模拟探究;互动交流，促进教材动态生成;对习题进行深加工，培养学生发散性思维能力;拓展延伸，促进课程资源有小开发。 关键词 初中物理;教材使用;教教材;用教材 中图分类号：G632 文獻标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）35-0083-01 在深入推进学讲计划，全
摘 要《历史与社会》教材图文并茂、语言生动，以其独特的内容和风格引导初中学生感悟人生的意义，帮助学生认识和解决在学习、生活中遇到的许多问题。尤其是教材内容在编排上特别注重学生的生活经验，关注学生的生活体验，贴近学生的生活实际，体现了“在生活中体验，在体验中感悟，在感悟中成长”的教育新理念。 关键词 历史与社会;生活化;教育新理念 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-766
摘 要 在高中物理教学中如何调动学生学习的积极性，提高学生的学习效率，是高中物理教学中的一大难点和重点。本文首先对高中生缺乏物理学习积极性的影响因素进行分析，然后再提出几点调动学生积极性的有效策略。希望通过本文的分析可以有效提高学生的物理学习积极性，提高高中物理教学效果。 关键词 高中物理教学;调动学生积极性;策略探析 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（201
摘 要 近年来，我国教育领域主张推行素质教育，随着这一教育理念的不断推行和发展，初中数学教材内容中的德育因素日益突显。数学是一门具有较强理论性、抽象性与逻辑性的课程，如果想将其中的德育因素在教学过程中展现出来，需要结合教材中的论证和计算内容，来对学生的学习态度、学习思维进行培养，通过深入挖掘教材中的方法和内容来锻炼他们的学习能力，养成良好的学习习惯，当然，还可以结合课本中的德育因素，在教学中对学生
摘 要 随着我国教学事业的发展和进步，教育部越来越重视小学语文教学，尤其是课外阅读部分。通过课外阅读能够提高学生的阅读能力、拓宽知识面等。但是有部分学校在进行课外阅读教学时，存在很多问题，所以这就需要老师提高对课外阅读的重视程度，采取必要的措施进行解决。这样才能减轻学生的学习压力，提高学生的语文素养，实现教学目标，促进学生的长远发展。本文主要论述的是课外阅读在小学语文教学中的重要性。 关键词 课
摘 要 自我国新课程标准制定以来，便确定了课堂教学应以素质教育为载体、以学科核心素养的培养为基本前提的模式。在核心素养的前提下，课堂教学更加注重对学生知识素养和内涵的培养，为促进学生的个性化发展，实现素质教育目标提供了重要的推动力。 关键词 核心素养;音乐文化;理解素养;课堂教学 中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章編号：1002-7661（2019）35-0136-01 高中阶
摘 要 在新课改素质教育理念与核心素养培养之下，要求高中地理课堂教学寻求改变，以此追求多样化教学，从而开发高中学生个性化发展。而在高中地理课堂教学活动之中，高中地理教师应坚持以学生为中心，从而培养高中学生更好地学习与理解地理课程，以此降低地理学科学习难度，使其适应于各个学生。本文主要分析如何开展多样化教学方法，并分析地理课程教学特点，进而提出降低地理学科教学与学习难度的方法。 关键词 新课程;高