论文部分内容阅读
摘要：持续了1300多年的我国古代考试史，实际上就是一部舞弊与反舞弊博弈的历史，本文试图通过分析古代考试中的主要舞弊形式、政府采取的主要反舞弊措施，为我国现代教育考试中的舞弊问题提出对策和建议。
关键词：考试舞弊；反舞弊；启示
中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）21-087-1
一、古代考试中的主要舞弊形式
1.替考。 又称假手、枪替，即雇人代考。能为别人做枪替手的人，都是有一定才华的，之所以替别人考试，或为金钱，或为私情，或为义气，也有的是恶作剧。假手作弊方法主要有三种：一是考生将试题传出科场，由在外的枪手作答，再通过飞鸽传书或者挖墙传递等方法掩人耳目；二是考生本人不进入科场，完全由冒替人员代考；三是串通考官，考生和枪手同时进入科场，两者考场连号相坐，再伺机作弊。
2.冒籍。 又称“寄应”，指考生不在户籍地应考，而到其他州府参加乡试取解的一种做法。冒籍跨考主要有两种形式，一是冒充异地考生参加乡、会试，二是童生试中的冒籍跨考。冒籍跨考始终是科举考试中的一个顽疾而没有得到根治。
3.夹带。 常见的方法是将考试有关的内容藏在衣服、鞋袜、文具、食品、蜡烛等物品里，或写在衣物、身体上，这是历史上最古老且经久不衰的一种作弊方式。
4.通关节。 通关节就是密约暗号，最早出现在宋朝，即考生和考官约定特定的字眼，写在答卷中，评卷官从而识出，予以中榜。在众多的舞弊手法中，士子与考官串通舞弊的“交通关节”是危害最大、影响最恶劣同时也是败坏士风官风最严重的手法。
5.换卷。 买通考官，利用阅卷机会将优秀答卷割取更换于行贿考生名下。
二、古代考试中的主要反舞弊措施
1.反替考。 唐朝，设立识人官用来辨明考生身份。同时，实行举子互保连坐制，一人被查实有作弊行为，所有的举子都要受到牵连，旨在让举子间相互监督，防范代考。由于唐代的主考官是固定职务，固定的考官会使托情者拉关系，故自宋代以后，考官改由皇帝临时指派。宋代实行核对身份笔迹，确定资格身份。另外制定相貌册，防止替考。清代为了防范替考，给考生发放院试卷结票，类似于现在的准考证，上面写有考生的曾祖、祖父、父亲、老师、邻居的名字，还需要两位保人画押，以备在领取考卷时查验考生的真实身份，一旦被查出替考，将祸及全家，殃及邻里。乾隆年间，对枪手可以处以死刑。
2.反冒籍。 冒籍占用了其他地区举子有限的名额，宋太祖时期各地选的举人必须是户口所在地的考生，不得更改籍贯去应考。士人必须由本籍贯所在州送解，否则，依法严惩。后来又规定考生必须持层层加印的身份证明参加考试，无证明者不准收试。清代按籍贯字号安排号舍，以防冒籍。乾隆时期，又以在考场内分编字号的办法区分考生的籍贯，考生必须按照籍贯字号入场就座，一旦发现伪冒，将受到严厉惩处。
3.反夹带。 唐代试场明令要搜检，但是由于考生需要携带餐具、蜡烛、笔墨纸砚进入考场，搜检不是非常严格。宋代严惩夹带者，实行严苛的搜身制。明代对于夹带人，轻者杖责，取消当年考试资格，重者送边地充军。清代采取两种方法防止夹带：一是统一着装和物品；二是奖惩并行，使用大批军役搜查，每搜到一个夹带的人，赏银三两，后来赏黄金一两。
4.反通关节。 宋代采用“锁院”制，以防泄题徇私干扰。锁门不出，即锁贡院与外界隔离，甚至与家人也不能见面。皇上下诏受命后，知贡举即考官就去贡院，断绝与外界的联系，防止考官泄露试题、暗通关节以及举子请托等。据史料记载，对考官的锁院，最长达50多天。
5.反换卷。 宋代把考生的姓名、籍贯、家世等糊住，编上字号，分别加盖印章防止评卷人员舞弊。糊名之后，考官虽然不能从试卷上看到考生姓名，却还能根据笔记或者事先约定的标记进行辨认，或者考生洒滴墨汁于卷上，或撕去一角等，以私情取舍。为纠正此弊端，又创立了誊录之法。誊录制始于宋景德二年，为了防止誊录疏忽或者誊录官作弊，自北宋中期始又设“对读官”，负责校对，核查出入。誊录对密封而言是有益的补充，对读又是对誊录的完善。明代采取试卷磨勘，防借誊录官或读卷官舞弊。磨勘，即对准录取的举人的试卷进行检查，主考官在参考完各考官的评议意见审定名次后，再次调取考生的墨卷与朱卷相对照，查阅是否存在违建通关节之疑，若无方可发榜。
三、古代考试反舞弊措施对现代考试的启示
1.必须加强考务人员队伍建设 。
首先，强化政府对考试的有效控制，深化考试管理部门的职能。教育考试是国家意志的集中体现，是一种政府行为。必须要强化政府的有效控制，由上自下加强领导，深化各管理部门的职能，相互协作，提升效率，便于各项指导工作开展、反馈、导向等，从而提高考试质量，促进其健康发展。其次，革新观念，奖罚有据。要将搜检、监考、评卷人员的考核、奖罚制度明确规定，直接从法律、法规的角度，与相关人员的工资绩效、评奖评优等都直接挂钩，建立赏罚分明的激励机制，狠抓监考人员责任行为。
2.加大处罚力度，增加舞弊成本 。
较古代的发配刺字、充军极刑而言，现今考生的作弊成本是很低的，多为批评教育，至多是成绩无效或者零分。加大惩罚不一定非得坐牢、罚款等，而是真正对考生心灵产生震慑力，使其心中产生一定的惧怕负担，从而做出在内心上抵制、拒绝、排斥，并对诚信认同的一种选择。而坐牢、罚款、影响就业客观上确实能对舞弊者产生一定的心理负担，刚性的严惩还是有存在的必要性的。
3.必须完善考试规范，严惩考试舞弊 。
古代社会，就曾出现过依附考试作弊的作坊，并形成规模，对遏制科举舞弊产生了极大的阻力，造成了非常大的影响。在技术高速发展的今天，利用专门的工具作弊已经是司空见惯的事情。有关部门应当联合管理，认真排查，重点打击。只有高度的重视、坚决的打击、不留遗漏的取缔，方能遏制日益猖獗的作弊工具的组织化和产业化势头，铲除考生舞弊的“温床”。
关键词：考试舞弊；反舞弊；启示
中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）21-087-1
一、古代考试中的主要舞弊形式
1.替考。 又称假手、枪替，即雇人代考。能为别人做枪替手的人，都是有一定才华的，之所以替别人考试，或为金钱，或为私情，或为义气，也有的是恶作剧。假手作弊方法主要有三种：一是考生将试题传出科场，由在外的枪手作答，再通过飞鸽传书或者挖墙传递等方法掩人耳目；二是考生本人不进入科场，完全由冒替人员代考；三是串通考官，考生和枪手同时进入科场，两者考场连号相坐，再伺机作弊。
2.冒籍。 又称“寄应”，指考生不在户籍地应考，而到其他州府参加乡试取解的一种做法。冒籍跨考主要有两种形式，一是冒充异地考生参加乡、会试，二是童生试中的冒籍跨考。冒籍跨考始终是科举考试中的一个顽疾而没有得到根治。
3.夹带。 常见的方法是将考试有关的内容藏在衣服、鞋袜、文具、食品、蜡烛等物品里，或写在衣物、身体上，这是历史上最古老且经久不衰的一种作弊方式。
4.通关节。 通关节就是密约暗号，最早出现在宋朝，即考生和考官约定特定的字眼，写在答卷中，评卷官从而识出，予以中榜。在众多的舞弊手法中，士子与考官串通舞弊的“交通关节”是危害最大、影响最恶劣同时也是败坏士风官风最严重的手法。
5.换卷。 买通考官，利用阅卷机会将优秀答卷割取更换于行贿考生名下。
二、古代考试中的主要反舞弊措施
1.反替考。 唐朝，设立识人官用来辨明考生身份。同时，实行举子互保连坐制，一人被查实有作弊行为，所有的举子都要受到牵连，旨在让举子间相互监督，防范代考。由于唐代的主考官是固定职务，固定的考官会使托情者拉关系，故自宋代以后，考官改由皇帝临时指派。宋代实行核对身份笔迹，确定资格身份。另外制定相貌册，防止替考。清代为了防范替考，给考生发放院试卷结票，类似于现在的准考证，上面写有考生的曾祖、祖父、父亲、老师、邻居的名字，还需要两位保人画押，以备在领取考卷时查验考生的真实身份，一旦被查出替考，将祸及全家，殃及邻里。乾隆年间，对枪手可以处以死刑。
2.反冒籍。 冒籍占用了其他地区举子有限的名额，宋太祖时期各地选的举人必须是户口所在地的考生，不得更改籍贯去应考。士人必须由本籍贯所在州送解，否则，依法严惩。后来又规定考生必须持层层加印的身份证明参加考试，无证明者不准收试。清代按籍贯字号安排号舍，以防冒籍。乾隆时期，又以在考场内分编字号的办法区分考生的籍贯，考生必须按照籍贯字号入场就座，一旦发现伪冒，将受到严厉惩处。
3.反夹带。 唐代试场明令要搜检，但是由于考生需要携带餐具、蜡烛、笔墨纸砚进入考场，搜检不是非常严格。宋代严惩夹带者，实行严苛的搜身制。明代对于夹带人，轻者杖责，取消当年考试资格，重者送边地充军。清代采取两种方法防止夹带：一是统一着装和物品；二是奖惩并行，使用大批军役搜查，每搜到一个夹带的人，赏银三两，后来赏黄金一两。
4.反通关节。 宋代采用“锁院”制，以防泄题徇私干扰。锁门不出，即锁贡院与外界隔离，甚至与家人也不能见面。皇上下诏受命后，知贡举即考官就去贡院，断绝与外界的联系，防止考官泄露试题、暗通关节以及举子请托等。据史料记载，对考官的锁院，最长达50多天。
5.反换卷。 宋代把考生的姓名、籍贯、家世等糊住，编上字号，分别加盖印章防止评卷人员舞弊。糊名之后，考官虽然不能从试卷上看到考生姓名，却还能根据笔记或者事先约定的标记进行辨认，或者考生洒滴墨汁于卷上，或撕去一角等，以私情取舍。为纠正此弊端，又创立了誊录之法。誊录制始于宋景德二年，为了防止誊录疏忽或者誊录官作弊，自北宋中期始又设“对读官”，负责校对，核查出入。誊录对密封而言是有益的补充，对读又是对誊录的完善。明代采取试卷磨勘，防借誊录官或读卷官舞弊。磨勘，即对准录取的举人的试卷进行检查，主考官在参考完各考官的评议意见审定名次后，再次调取考生的墨卷与朱卷相对照，查阅是否存在违建通关节之疑，若无方可发榜。
三、古代考试反舞弊措施对现代考试的启示
1.必须加强考务人员队伍建设 。
首先，强化政府对考试的有效控制，深化考试管理部门的职能。教育考试是国家意志的集中体现，是一种政府行为。必须要强化政府的有效控制，由上自下加强领导，深化各管理部门的职能，相互协作，提升效率，便于各项指导工作开展、反馈、导向等，从而提高考试质量，促进其健康发展。其次，革新观念，奖罚有据。要将搜检、监考、评卷人员的考核、奖罚制度明确规定，直接从法律、法规的角度，与相关人员的工资绩效、评奖评优等都直接挂钩，建立赏罚分明的激励机制，狠抓监考人员责任行为。
2.加大处罚力度，增加舞弊成本 。
较古代的发配刺字、充军极刑而言，现今考生的作弊成本是很低的，多为批评教育，至多是成绩无效或者零分。加大惩罚不一定非得坐牢、罚款等，而是真正对考生心灵产生震慑力，使其心中产生一定的惧怕负担，从而做出在内心上抵制、拒绝、排斥，并对诚信认同的一种选择。而坐牢、罚款、影响就业客观上确实能对舞弊者产生一定的心理负担，刚性的严惩还是有存在的必要性的。
3.必须完善考试规范，严惩考试舞弊 。
古代社会，就曾出现过依附考试作弊的作坊，并形成规模，对遏制科举舞弊产生了极大的阻力，造成了非常大的影响。在技术高速发展的今天，利用专门的工具作弊已经是司空见惯的事情。有关部门应当联合管理，认真排查，重点打击。只有高度的重视、坚决的打击、不留遗漏的取缔，方能遏制日益猖獗的作弊工具的组织化和产业化势头，铲除考生舞弊的“温床”。