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根据普通高等学校体育课程教学现状，如何充分利用现有的教学条件进行体育课程的教学改革，提高体育课程的教学质量，需要进一步的研究、探讨。小集团差异化教学中的差异教学，打破原班级限制，在学生选项的基础上按层次编班，把课堂自主权交给学生，发挥学生的主体作用和教师的主导作用，使体育课教学达到预期效果。
普通高等学校体育课程小集团差异化教学中的差异教学探讨
【摘 要】
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根据普通高等学校体育课程教学现状，如何充分利用现有的教学条件进行体育课程的教学改革，提高体育课程的教学质量，需要进一步的研究、探讨。小集团差异化教学中的差异教学，打破原
【机 构】
：
鸡西大学体育系,不详
【出 处】
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鸡西大学学报
【发表日期】
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2008年5期
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