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恩斯特.韦伯认为,教育的任务是发展人格特征,也就是唤起自我活动来培养创造力量。瑞士教育家塞德尔也认为,人不但能感觉、能理解,同时是有意欲;好活动的个体。因此,创新在历史上始终是思想家和
课堂评价的误区及修正例谈
【摘 要】
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恩斯特.韦伯认为,教育的任务是发展人格特征,也就是唤起自我活动来培养创造力量。瑞士教育家塞德尔也认为,人不但能感觉、能理解,同时是有意欲;好活动的个体。因此,创新在历
【机 构】
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四川省苍溪县高坡镇双石小学
【出 处】
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新课程学习(基础教育)
【发表日期】
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2009年10期
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