【摘 要】
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<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》四年级上册第30~31页。教学目标:1.使学生结合具体情境探索并发现简单周期现象中事物的排列规律,能根据规律确定某个序号代表的
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<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》四年级上册第30~31页。教学目标:1.使学生结合具体情境探索并发现简单周期现象中事物的排列规律,能根据规律确定某个序号代表的物体。2.使学生经历自主探索、合作交流的过程,体会画图、计算等解决问题的不同策略,积累思维与实践的活动经验,感悟一些基本的数学思想,感受数学思考的条理性。3.使学生在探索与发现规律的过程中体会数学与日常生活的联系,增强学好数学的自信心。
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