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学生对阅读内容必然会经过一个由表面到内涵、由现象到本质、由特殊到一般、由感性到理性的辨析思考过程,这样才能实现阅读目的.阅读教学中精选“点”,细穿“线”,巧连“面”,恰当地运用比较阅读,有利于学生加深对文本的理解,领悟表达奥妙,立体感受作者,有效提升语文能力.
比较:让阅读走向深度
【摘 要】
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学生对阅读内容必然会经过一个由表面到内涵、由现象到本质、由特殊到一般、由感性到理性的辨析思考过程,这样才能实现阅读目的.阅读教学中精选“点”,细穿“线”,巧连“面”,恰当地运用比较阅读,有利于学生加深对文本的理解,领悟表达奥妙,立体感受作者,有效提升语文能力.
【机 构】
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江苏省淮安市万集小学
【出 处】
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课程教学研究
【发表日期】
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2021年10期
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