【摘 要】
:
英语学习中能否有效进行词汇的记忆和辨析运用,是学生学会、学好英语的关键。小学英语与初中英语词汇教学中存在目标及教学方法等诸多差异,故而两者之间的教学衔接尤为重要。本文从初中英语与小学英语词汇教学衔接策略角度出发展开论述,以期解决初中学生记忆运用词汇难的问题。
论文部分内容阅读
英语学习中能否有效进行词汇的记忆和辨析运用,是学生学会、学好英语的关键。小学英语与初中英语词汇教学中存在目标及教学方法等诸多差异,故而两者之间的教学衔接尤为重要。本文从初中英语与小学英语词汇教学衔接策略角度出发展开论述,以期解决初中学生记忆运用词汇难的问题。
其他文献
在小学英语教学过程中,新教材的改版给我们老师和小学生们带来了各种新的挑战。而其中最大的挑战是课改中的语法知识点越来越复杂、多样、抽象。摆脱传统的教学方法,我们要提高学生学习英语语法的兴趣,就必须深入研究学习的多样化,在摸索前行中探寻各种新颖高效的方法。
教育教学活动的实施,需要让学生主动参与其中,如此学生才能参与知识学习、思考及实践,进而理解并且内化知识。基于此,本文将着重分析小学体育与健康教学中促进学生主动参与的意义,进而探讨小学体育与健康教学中如何促进学生主动参与,并提出可行性意见。 立足于现实层面,对现阶段小学体育与健康教学实际情况予以分析,发现学生主动参与程度不高,原因是学生的学习兴趣不高、教學方式单一且落后、教学忽略学生主体地位等问题
中小学教师继续教育以校本培训为主要形式。但 是,当前农村初中教师队伍中还存在缺乏业发展能力、专业发展动力不足和培训效能低等问题。本文提出开展“问诊把脉式同伴互助”,从发现问题、形成问题菜单、主题发言、同伴互助、教学实践等方面,探究了提高农村初中英语校本研修有效性的方法和策略。
多年来,中国的教育模式一直在教育者的摸索中前行,翻转课堂应运而生。高中英语学习也不例外。教育者们尊重以学生为中心的教学模式,引导学生进行更深入更广泛的学习。但是,在翻转课堂的实践中,教育者们也遭遇了很多困难,比如:制作视频的能力,对学生观看视频学习效果和线下学习的不可控等等。本文对此作出详尽分析,也期待在以后的教学中能找到解决问题的办法。
本文立足于小学数学日常教学的真实情况,从“加强信息技术教学,提升概念形象程度”“联系生活常识教学,深化概念应用范围”“重视评价反馈教学,帮助学生巩固概念”三个基本点出发,对如何在新时代背景下开展小学数学概念教学进行分析和探究,旨在有效促进课堂教学效率和质量,从而提升学生的数学素质。
篮球队是篮球教学的重要组成部分,不仅可以提高学生的身体健康、提升学生身体素质水平、增加学生团体意识,同时也是高中学习阶段对的课程不可或缺的重要组成部分。本文针对高中篮球队在当下时代的教学方法以及特点进行分析,探究如何提升高中生对篮球的认可以及篮球队的特点和教学策略。 高中生涯是学生学习阶段中逐渐走向成熟的里程碑,现阶段的学生在身体发育和思维方式上都趋于成熟。所以针对高中生的体育教学不再是纸上谈兵
本文通过剖析信息技术视角下的小学体育教学,对其进行探索研究,得出要根据小学体育教学特点,合理采用信息技术并将其融合,对提高小学体育教学质量有显著作用。
在当前新课改推行顺利的形式之下,小学体育教师越来越重视学生的情感体验,游戏教学活动的有效开展,能够完美践行新课改理念,并以学生兴趣为引,调动学生学习积极性,令其主动参与到教学活动当中,有助于教师培养学生的体育学习能力,同时方便教师借助游戏元素增强学生的学习与情感体验,使得“以生为本”落地体育课堂,提高教师教学效率。本文基于笔者经验,就体育游戏在小学体育教学中的运用提出自己几点看法,以供参考。
培养学生积极的心理品质不只是专职心理教师的责任,也是我们每一个科任教师重要的育人环节,本文主要从构建积极乐观的课堂氛围、构建和谐、民主、自由的师生关系、掌握必备的心理辅导技能、构建获得感体验使学生分享成功的喜悦、教师重视渗透要点、做好个别学生的精准辅导等方面阐述了学科教学过程中的学生积极心理品质的培养。
近些年来,随着人们健身意识的不断增强,整个社会对于中职院校体育专业的教学要求也越来越高。以立定三级跳远为例,由于该课程的整体教学难度较大,对学生自身的平衡能力、协调能力以及弹跳能力等要求均相对较高,这就要求教师在开展立定三级跳远教学的过程中,要严格遵循分段教学的顺序与循序渐进的教学原则,以此来大大提升立定三级跳远教学的有效性。 1 正确指导学生进行技术分解训练 1.1 摆臂与身体协调性练习