【摘 要】
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“十年树木,百年树人”这句话是比喻培育人才要花费很多时间,培育人才很不容易.而语文学科是各个学科中育人的典范.这里,我从语文作文教学的评价机制方面入手,力图从评价机制
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“十年树木,百年树人”这句话是比喻培育人才要花费很多时间,培育人才很不容易.而语文学科是各个学科中育人的典范.这里,我从语文作文教学的评价机制方面入手,力图从评价机制上转变,多角度关注学生,实现他们知识上的丰富与人格上的完备相统一,真正实现完全意义上的“人才”,以避免现实教育中“知识的巨人,人格的矮子”的悲剧.
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