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【正】建构主义教学理论,是在对学生的知识获得过程进行深入细致研究的基础上提出的。它强调了学习过程中学生的主体地位,能较好地指导我们的教学工作。在努力推进素质教育的前提下,我们几十年积累下来的,那一套自以为行之有效的教学方法,还有很多值得改进的地方。本文本着提高数学教学的有效性,循着
运用建构主义理论 提高数学教学实效
【摘 要】
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【正】建构主义教学理论,是在对学生的知识获得过程进行深入细致研究的基础上提出的。它强调了学习过程中学生的主体地位,能较好地指导我们的教学工作。在努力推进素质教育的
【机 构】
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浙江省上虞市盖北镇中
【出 处】
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现代教育科学：中学教师
【发表日期】
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2012年3X期
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