【摘 要】
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本文以教育部将“培养学生的好奇心”写入标准为抓手,结合物理教学实际,围绕“从引言实验入手抓激发、从课堂设计着眼促培养、从课外实践立足谋发展”这三个话题探讨如何对好
【机 构】
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苏州工业园区星澜学校 江苏 苏州 215121
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本文以教育部将“培养学生的好奇心”写入标准为抓手,结合物理教学实际,围绕“从引言实验入手抓激发、从课堂设计着眼促培养、从课外实践立足谋发展”这三个话题探讨如何对好奇心进行激发、培养与发展.在把握好每堂课的引入、高潮和结尾的基础上,重视学生在课外实践中的发展.课堂教学的培养毕竟是有限的,唯有课外实践的发展才是无限的,才能使学生的好奇心得到升华、得到张扬,从而使学生更阳光、更自信,更快速地成长、成才.
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