【摘 要】
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上海市实验学校的＂学科发展月＂活动是教师专业发展的一个有效载体,它有利于不同职业生涯阶段的教师形成发展共同体,也有利于形成学习方式＂三位一体＂的教学科研新模式。学生的智慧
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上海市实验学校的＂学科发展月＂活动是教师专业发展的一个有效载体,它有利于不同职业生涯阶段的教师形成发展共同体,也有利于形成学习方式＂三位一体＂的教学科研新模式。学生的智慧潜能开发得益于教师的专业发展,教师的终生专业发展离不开教研组,这个促进教师专业发展的学科团队,更离不开促进教师专业发展的学校。
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