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论基于知识理解的网络课程设计
论基于知识理解的网络课程设计
来源 :远程教育杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:davidzn
【摘 要】
:
在信息过剩的网络资源条件下,促进学生理解是教学过程中一个核心目标。基于知识理解的网络课程设计,是以呈现衍生性论题、公开的理解目标、层次化的理解活动,实现引领理解的
【作 者】
:
陈明选
陈艳
【机 构】
:
江南大学田家炳教育科学学院
【出 处】
:
远程教育杂志
【发表日期】
:
2011年04期
【关键词】
:
知识理解
网络课程
设计
【基金项目】
:
2009国家社科基金“十一五”教育规划课题“网络环境下中学理解型教学的实验研究”(项目批准号:BCA090078)研究成果之一
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在信息过剩的网络资源条件下,促进学生理解是教学过程中一个核心目标。基于知识理解的网络课程设计,是以呈现衍生性论题、公开的理解目标、层次化的理解活动,实现引领理解的导航以及促进理解的持续性评价,来呈现学习内容的网络课程模式。
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