【摘 要】
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在线学习是教育未来发展的趋势,世界各国均对此有着广泛关注.本文介绍了加拿大安大略省中小学生在线学习的发展历程,分析了安大略省中小学生在线学习的主要特征.安大略省K-12在线学习涉及多个主体,包括在线学习资源提供者、在线学习虚拟环境创设者、在线学习最终受益者以及在线学习监管者与支持者.各主体协同运行,促进了该省K-12在线学习的快速发展.该省也有着相应的质量保障体系,包括基础保障、组织保障、过程保障和师资保障.通过借鉴安大略省K-12在线学习的经验,可以为我国开展K-12在线学习提供有意义的参考.
【机 构】
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湖南大学教育科学研究院,湖南长沙410082
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在线学习是教育未来发展的趋势,世界各国均对此有着广泛关注.本文介绍了加拿大安大略省中小学生在线学习的发展历程,分析了安大略省中小学生在线学习的主要特征.安大略省K-12在线学习涉及多个主体,包括在线学习资源提供者、在线学习虚拟环境创设者、在线学习最终受益者以及在线学习监管者与支持者.各主体协同运行,促进了该省K-12在线学习的快速发展.该省也有着相应的质量保障体系,包括基础保障、组织保障、过程保障和师资保障.通过借鉴安大略省K-12在线学习的经验,可以为我国开展K-12在线学习提供有意义的参考.
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