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如果说“读进”是一种“扫描”、“存盘”,那么“悟出”则仿佛电脑的输出.悟,在整体上把握,在评价、读写中拓展.悟的过程,更多的是分析、比较、综合、联想,从中发现新问题、开拓新思路、产生新认识.阅读让生命吸收了精神的养料,感悟是对生命高度的提升.在小学语文教学中,只有“读”具匠心,学生才能恍然大“悟”.