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按照新的普通高中课程标准,今后的高中语文阅读教学,我认为应该是"小切口,大突破",每节课设定的目标任务可以少一点,扎实一点,能举一反三。只有夯实基础,强化技能,进一步提高学生的语文学科思维能力,才能使语文学科的核心素养向纵深推进。
谈核心素养要求下的高中语文阅读教学方法
【摘 要】
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按照新的普通高中课程标准,今后的高中语文阅读教学,我认为应该是"小切口,大突破",每节课设定的目标任务可以少一点,扎实一点,能举一反三。只有夯实基础,强化技能,进一步提高
【机 构】
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山东省沂源县第二中学
【出 处】
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教学管理与教育研究
【发表日期】
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2019年8期
【基金项目】
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山东省教育科学“十一五”规划课题《高中国学诵读研究与实验》,课题编号:2008JG041,淄博市教育科学“十二五”规划2015年度立项课题《学生社团的管理模式研究》,课题编号:2015ZJZ016
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