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[摘 要]教育不能急于求成,要循序渐进。教学是慢的艺术,课堂中教师不能把教学之弦始终紧绷,教学节奏要张弛有度,快慢有致。放慢教学的步伐是对学生的尊重,是对学生的信任与宽容。教学中的慢是一种技巧,要慢得有理,慢得合时,慢得有度。 [关键词]科学教学;慢;技巧 [中图分类号] G623.6 [文献标识码] A [文章编号] 10079068(2018)12006701 “欲速则不达”,凡事都不可
学生学习英语的主阵地是课堂,实现英语学习目标的主要渠道是课堂活动。教师指导学生积极、有效地参与课堂活动、表演活动、竞赛活动和复述等活动来实现对英语知识的理解、领
[摘 要]学生的语言学习要从小抓起,作为教师,不仅要把知识传授作为己任,还要做好启蒙工作,充分激发学生兴趣,让学生在快乐中学习。词汇是语言的基本,在英语教学中有着至关重要的地位。课堂教学中,教师应以“趣”为起点设计活动,为学生营造轻松欢快的学习氛围,鼓励学生理解记忆,有效掌握。 [关鍵词]词汇教学;趣味;儿歌;游戏 [中图分类号] G623.31 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9
[摘要]数学教学中,学生普遍存在“眼高手低”的现象,这既是教育本身问题的反映,又是社会浮躁心理的一种折射,在很大程度上影响学生的健康成长。因此,教师必须要高度重视这一现象,采取有效的措施,提高数学教学的质量。 [关键词]数学教学;避免;学生 [中图分类号]G623.5[文献标识码]A[文章编号]10079068(2017)27003701 很多学生不喜欢预习和复习,总觉得自己在课堂上听懂老师
诗友梁平,最近送给我一册《巴蜀新童谣一百首》。这是他对童谣创作的尝试,可说是处女作。儿童文学写作和成人文学相比,是另一种思维,另一类语境,花费了他不少心血,五易其稿。我表示
[摘 要]精妙的课堂,结课不仅能够深化学生的认知,而且能够启迪学生的思维,开发学生的智力。在小学信息技术课堂中,教师可从以下几个方面对课堂结课进行优化:作品点评,深化认知;梳理归纳,系统总结;留下问题,拓展课堂。 [关键词]信息技术教学;课堂结课;优化 [中图分类号] G43 [文献标识码] A [文章编号] 10079068(2018)24007001 在新课程的大背景下,小学信息技术课堂
《极光》十年特刊首发式暨纪念专场诗歌朗诵会于2011年11月5日下午,在济南山大路创展中心二楼隆重举行。诗会由青年诗人史质主持,参加这次盛会的诗人有入选十年特刊的长征、勿
童诗具有情感性强、语言精炼、想象力丰富、意境高雅的特点,在培养当代少年儿童的素质方面具有独特的价值。优美的儿童诗,是艺术性和思想性的统一,让读者在接受作品带来的快乐的
阿西1962出生于年黑龙江省农村,在学校、法院、报社等单位工作过。1997年辞职后一度闯荡俄罗斯。《诗纪》是阿西2008——2010三年间写作的结集,共有诗百首左右。阿西上世纪70年
[摘 要]中华民族有着漫长的历史,国学经典文化源远流长。而诚信是中华儿女流传至今传统美德中的最为淳朴的思想基石。所谓“诚信”,是“诚”和“信”的结合,即诚实守信之意。培养学生的诚信品质,是为学生道德行为立本,是学生将来人生成功的奠基石。我们需要充分利用国学启蒙典籍中的诚信教育资源,将之巧妙贯穿在日常教学、校园文化建设中,通过“讲解说教、表扬激励、环境陶冶、情境实践”等方法,传承国学经典,践行诚信教